• صاحب المنشور: لينا بن شعبان
  
  ملخص النقاش:
  ناقش المشاركون في هذا الجدال حول كيفية تأثير الذكاء الاصطناعي على دور المعلمين في نظام التعليم الحديث. جميع المتدخلين اتفقوا على أن الذكاء الاصطناعي يستطيع أداء وظائفه المفيدة كالاستخدام كأداة داعمة لكنه لا يمكن أبداً التعويض عن الجانب الإنساني اللازم في العملية التعليمية.

معظم المشاركين شددوا على أن المهارات الرئيسية التي يُفترض أن يحملها المعلم، مثل تشجيع التفكير الناقد والإبداع لدى الطلاب، هي ملكيات بشرية أصيلة ومعبرة لا يمكن ترميزها افتراضيًا. كما ذكر البعض أيضا أن الروابط الإنسانية والقيم الشخصية التي يقيمها المعلم مع الطلاب هي جزء ذو قيمة عالية ومؤثر للغاية في مسار التطور النفسي للشباب.

وأكد الجميع أيضًا على أهمية استخدام الذكاء الاصطناعي كوسائل لمساعدة المعلمين في إدارة أعمال إدارية أخرى، وبالتالي منحهم المزيد من الطاقة والوقت للاستثمار في مجالات العمليات التعليمية الأصيلة والحساسة. وفي النهاية، تم الاتفاق على ضرورة الاحتفاظ بالأبعاد البشرية في العملية التعليمية واستخدام الذكاء الاصطناعي كنقطة دعم مكملة لها وليست بديلاً عنها.