• صاحب المنشور: عبدالناصر البصري
  
  ملخص النقاش:
  تُعتبر التكنولوجيا الحديثَة إحدى أكثر القوى المؤثرة على قطاع التعليم. فهي تقدم العديد من الفرص التي يمكنها تحسين جودة التعلم وكفاءته، لكنها تجلب أيضًا تحديات جديدة تتطلب حلولًا مبتكرة. هذا المقال يستكشف العلاقة بين التكنولوجيا والتعليم، مع التركيز على الفرص والتحديات المرتبطة بها.

الفرص

1. التعليم الافتراضي: تتيح التقنيات الرقمية مثل البرامج التعليمية عبر الإنترنت (MOOCs) وبرامج التواصل الإلكتروني للمعلمين والمتعلمين الوصول إلى موارد تعليمية واسعة ومتنوعة بغض النظر عن الموقع الجغرافي أو الوقت الفعلي للدروس. وهذا يوسع نطاق توافر التعليم العالي ويجعل المعلومات العلمية متاحة لعدد أكبر بكثرٍ مما كان ممكنًا سابقاً.

1. التعلم الشخصي: تسمح الأنظمة الذكية وأدوات التعرف الآلي بتخصيص خطط الدراسة بناءً على احتياجات كل طالب وقدراته الخاصة. يتيح ذلك للطلاب تعلم المواد بسرعتيهم الخاصة ووفقاً لأسلوبهم الأمثل في التعلم. بالإضافة لذلك, توفر هذه الأدوات رؤى قيمة للمدرسين حول مدى فهم طلابهم لكل موضوع من المواضيع المطروحة بشكل يسمح باجراء تعديلات فورية وتحسين طرق التدريس حسب الحاجة.

1. المدارس الذكية: أدت الثورة الرقمية أيضاً لتغيير طبيعة المكان الذي يتم فيه تقديم الدروس الاعتيادية حيث أصبح بإمكان المدارس استخدام البيانات الضخمة لتحليل بيانات الطلاب وإيجاد دلالات مهمة نحو مستقبل أفضل لهم مستقبلاً فضلاً عن مساعدة المعلمين على تحديد مجالات التحسين والتطوير داخل العملية نفسها سواء فيما يتعلق بمستويات المهارات الأساسية لدى الأطفال أم تطوير مهارات القرن الواحد والعشرين كالابتكار والإبداع والتي تعتبر ذات أهميه بالغه حالياً وفى المستقبل المنظور كذلك .

التحديات

4.الفجوة التكنولوجية: إنّ محدودية القدرة المالية لدى الكثير ممن يعيش تحت مستوى الفقروضعف بنيتها التحتية قد يؤدي الي استمرار عدم المساواة المجتمعية المتعلقة بتلقي الخدمات الثقافية والبنى الاساسية للتواصل بشبكات الانترنت وغيرها مما يساهم أيضا بفقدان العديد للأمل بمستقبل افضل كونه لم يحصل اصلا إلا علي قدر ضئيل للغاية من معرفتهم بلغات الكمبيوتر الناشئة حديثا رغم ضرورتها القصوي اليوم وغدا كمان !

5.أمن الشبكة وصحتها: بينما تُوفر شبكات التواصل الاجتماعي فرصة هائلة لإحداث اتصال مباشر بين الأفراد ، الا انها تشكل مصدر ازعاج كبير بسبب تعرض بعض افراد الجمهور المحتملة لحوادث تسرب معلومات خاصة بهم عبر وسائل غير اخلاقيه اذ اصبح لهذا النوع من العمليات ثمن يدفع حين يجري نشر تلك الاحقاقات الشخصية علناً أمام الجميع! كما انه هنالك مخاطر اخرى متعلقة باستخدام ادوات برمجية مجهولة المصدر والتي غالبا ماتكون محملة ببرمجة خبيثة تستهدف سرقه بيانات المستخدم واستغلال حساباته الشخصية بطرق شرعية اوغير شرعية على حد سواء ...

1. إعادة بناء رواية التاريخ التعليمي: يقصد بذلك اعادة ترتيب الأولويات بشأن مقاصد توصيف محتوى المناهج الدراسية إذ ينبغي مراعاة حقيقة كون العالم المتطور باستمرارية بات يحتاج إلي أفراد قادرين ليسفقطعلىالإبحار ضمن بيئات رقمية وإنما ايضاافراد ممتلكين لعقل حي نشيط ومجهز بأحدث طرق البرمجيات والممارسات الإدارية المتجددة دائماً...حيث يحتم الأمر الحالي فتح مجال عريض امام خبراء ومهندسون يقوموبتطوير منتوجات تكنلوجية ديناميكية تستطيع ضبط وتعديل نفسه لوحدى وفق تقدّم حركة الزمان.... بالتالى فان مهمتنا الجلية تكمن فى مساعده الشباب فى تكوين قاعدة راسخة تؤهلهم لاستخدامتقنياتinformation technology devices بثقة عالية بالنفس وحسن التصرف تجاه أي حدث طاريء يحدث أثناء عمله اليومي المعتاد وهو أمر نتوقعه بكل تأكيد نظراً لتزايد حالة الإنقطاعات المفاجأة للسعات الكبيرةللإنترنيت عند الاستعمال المكثف لها !!

7.تأثير سلبي ربما يكون غير ظاهر-: معروفٌ بأن هناك نوع خاص من "العزل"الناتجينعن الميل للإقتراب يوماً بعد آخر نحو