• صاحب المنشور: فرح الدمشقي
  
  ملخص النقاش:
  تركز المناقشة بشكل رئيسي حول دور الذكاء الاصطناعي المحتمل في قطاع التعليم. تبدأ الحجج بالتأكيد على أفكار فرج الدمشقي بأن استخدام الذكاء الاصطناعي لتعزيز المنظومة التعليمية يركز بشكل كبير على جوانب مثل التحليل والأتمتة بينما يغفل عن الجوهر الحقيقي للتثقيف والذي يتضمن تنمية المهارات النقدية والإبداعية بالإضافة للعناصر الإنسانية والعاطفية.

يترأس هذا النقاش مجموعة من الأفراد الذين جميعهم يدعمون وجهة النظر هذه. إسراء الشاوي وأصيل الدين بن إدريس وعبد الوهاب المسعودي وقدور الغريسي كل منهم يؤكد على الحاجة الملحة للحفاظ على العنصر البشري داخل القطاع التعليمي. حسب هؤلاء الخبراء، فالذكاء الاصطناعي يمكن أن يوفر الأدوات ولكن لا يمكن له القيام بتوليد العلاقات والثقة والدعم النفسي وغيرها من جوانب الحياة المدرسية التي يقوم بها المعلمين البشر.

جميلة السعودي تدخل أيضا لتؤكد على أهمية التواصل الشخصي والتوقعات الفردية التي يتم تقديمها فقط من قِبل المعلمين وليس التقنيات الحديثة. وبالتالي، هم جميعاً متفقون حول الرأي القائل بأنه حتى وإن كانت تكنولوجيات الذكاء الاصطناعي لها مكان في النظام التعليمي، فهي يجب أن تكون مكملة وليست بديلة للمعلم البشري.