• صاحب المنشور: حمادي بن عثمان
  
  ملخص النقاش:
  في ظل التطور المتسارع للتكنولوجيا الحديثة، أصبح الذكاء الاصطناعي محورا رئيسيا في تحسين العديد من المجالات؛ ومنها مجال التعليم. يهدف هذا المقال إلى استعراض الآثار الإيجابية لذكاء اصطناعي على عملية التعلم والتعليم، وكيف يمكن لهذا التقنية الجديدة تغيير المعايير القائمة للأفضل.

أولا وقبل كل شيء، توفر تقنيات الذكاء الاصطناعي أدوات متقدمة للمعلم لتتبع تقدُّم الطلاب وتخصيص المواد الدراسية وفق احتياجاتهم الفردية. فباستخدام الخوارزميات التي تتدرب على بيانات كبيرة، يستطيع ذكاءاصطناعي تقييم نقاط قوة وضعف كل طالب، مما يسمح بتوفير بيئة تعلم أكثر فعالية وملائمة لكل طفل حسب قدراته الخاصة.

ثانيا، يُمكن للذكاء الاصطناعي المساهمة في دمج وسائل الإعلام الرقمية بطريقة مبتكرة وملفتة داخل غرف الصفوف الدراسية. فقد تم تصميم بعض البرامج لاستخدام الرسومات ثلاثية الأبعاد والفيديوهات عالية الجودة لإشراك الطلبة وتعزيز فهمهم للمفاهيم الصعبة والمعقدة. إن هذه الأدوات تساعد أيضًا في خلق تجربة تعليمية ديناميكية وجذابة تعزز التفكير والإبداع لدى الشباب.

بالإضافة لذلك، تعمل حلول الذكاء الاصطناعي على تبسيط إدارة العملية التدريسية بأسرها من خلال القيام بمهام تحديد الدرجات والتسجيل الإلكتروني وغيرها من الأعمال الروتينية. وبذلك، يتم توفير وقت أكبر أمام المدربين لتحضير مواد دراسية جديدة وإنشاء فرص أفضل لمناقشة الأفكار مع طلابهم مباشرة.

وعلى الرغم من هذه النقاط الواعدة حول مستقبل استخدام تقنية "AI" ضمن منظومة التربية الوطنية الحديثة إلا أنه يتوجب علينا أيضا التأكد من عدم الاعتماد الكلي عليها دون وجود العنصر البشري الذي يبقى حاسما بالنسبة لبناء علاقة ثقة بين معلم وزائره أثناء سير سيرورة نقل المعلومات العلمية المختلفة.

وفي النهاية، فإن الجمع المثالي بين طرق تدريس تقليدية وحداثة تكنولوجيات رقمية يقود بلا شك نحو مستقبل مشرق لمنظومتنا التعليمية العربية.