• صاحب المنشور: إبتسام الزموري
  
  ملخص النقاش:
  

  يسلط هذا المقال الضوء على الدور المتزايد للتعليم الذكي باستخدام تقنيات الواقع الافتراضي (VR) والواقع المعزز (AR)، والتي أثارت نقاشاً واسعاً حول آفاقها المستقبلية والتحديات التي تواجه تطبيقها. حيث يرى البعض أنها ستحدث ثورة في طرق التدريس التقليدية من خلال توفير بيئات تعليمية غامرة ومحفزة للمتعلمين. ولكن مع ذلك، هناك مخاوف بشأن التأثير المحتمل لتكنولوجيا التعليم هذه على التفاعل البشري وجهًا لوجه وعلى تكلفة الوصول إليها بالنسبة للأفراد والمؤسسات ذات الميزانيات المحدودة.

تتيح تكنولوجيا الواقع الافتراضي والواقع المعزز تجربة تعلم ديناميكية وعروض توضيحية مبسطة لمواضيع معقدة كان من الصعب شرحها سابقًا، مثل العمليات الجراحية أو رحلات إلى كوكب خارج الأرض. يمكن لهذه الأدوات أيضًا تحسين حالات التعلم الفردي عبر تحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب وتخصيص الخطط الدراسية وفقًا لذلك. بالإضافة إلى ذلك، تشجع البيئة الغامرة التي توفرها هذه التقنيات على مشاركة أكبر داخل الصف، مما يعزز روح الفريق بين الطلاب.

التحديات

رغم فوائدها المثيرة للإعجاب، إلا أنه لا تزال هناك تحديات كبيرة أمام تبني واسع الانتشار للتكنولوجيات الواقعية المدمجة في الأنظمة التعليمية الحالية:

• تكلفة المعدات الأساسية المرتفعة نسبياً مقارنة بموارد الفصل التقليدي
• الإمكانيات الأولية المطلوبة للحفاظ عليها وصيانتها بكفاءة
• عدم وجود بنية تحتية موحدة لدعم تطوير محتوى VR/AR عالي الجودة ومتاح عالميا
• قلق متنامٍ حيال فقدان المهارات الاجتماعية والعاطفية بسبب الاعتماد الزائد على وسائل التواصل الرقمية المنفصلة جسديًا

وفي النهاية، يتطلب نجاح العصر الجديد لهذا النوع من التعليم جهود مشتركة بين الخبراء التربويين والصناعيين والباحثين لتحقيق موازنة دقيقة تمكّن المجتمع العالمي من الاستمتاع بفوائد التطبيق بينما يتم الحد من المخاطر المحتملة.