• صاحب المنشور: نزار بن شعبان
  
  ملخص النقاش:
  تناولَ هذا النقاش بشكل أساسي مخاطر الإفراط في الاعتماد على الذكاء الاصطناعي كبديل كامل لمعلمي التعليم التقليدي. أعرب جميع المتحدثين الثلاثة عن اتفاقهم التام بشأن أهمية الدور الإنساني الخامد في العملية التعليمية. بدأ عبد الجليل البكاي بإبداء موافقته على الآراء المطروحة، مستندًا إلى فكرة أن التعليم أكثر تعقيدًا مما يشمل مجرد انتقال للمعلومات. فهو عملية تواصل وإثراء عاطفي وفكري شخصيًا لا يمكن للأجهزة الإلكترونية تناوله بشكل فعال.

كما عزز عبد الوهاب الدين المدغري هذه الأفكار، مؤكدًا على ضرورة وجود دليل وتعزيز بشرى لتسهيل الرحلة التعلمية الخاصة بكل طالب. بينما شددت محبوبة الدمشقية على الطبيعة الفردية لكل طفل واحتياجاته المختلفة للدعم الشخصي والتوجيه. معتبرة أنّ مثل تلك الاحتياجات غير قابله للإشباع باستخدام أدوات رقمية لم تتم برمجتها خصيصًا لفهم بيئة الفصل الدراسية الغنية بالعلاقات الإنسانية والثقافة المجتمعية المحورية داخل المؤسسات التعليمية .

يتضح لنا بعد استكمال هذا الحوار أنه رغم كون تقنية الذكاء الأصطناعية أداة قيمة لدعم العمليات الأكاديميه والمعرفيه إلا أنها لن تستطيع قط تحقيق نفس مستوى التحفيز العاطفي والجودة المرتبطة بالتفاعلات البشرية الأساسية داخل النظام التربوي المنظم .