- صاحب المنشور: بدرية الشريف
ملخص النقاش:مع استمرار انتشار تقنية الذكاء الاصطناعي (AI) وتطورها بسرعة، أصبح تأثيره واضحًا بالفعل على العديد من القطاعات المختلفة. أحد المجالات التي شهدت تغييرات كبيرة ومثيرة للاهتمام هو قطاع التعليم. إن دمج الذكاء الاصطناعي في المناهج الدراسية يمكن أن يوفر فرصا هائلة للمعلمين والطلاب على حد سواء، ولكنه أيضا يعرض بعض التحديات والمخاطر المحتملة.
فيما يلي نظرة عامة تفصيلية حول كيف يستفيد التعليم من الذكاء الاصطناعي والتحديات المرتبطة به:
الفرص
1. تخصيص التعلم
يمكن للذكاء الاصطناعي مساعدة المعلمين على تصميم خطط تعليمية مصممة خصيصا لكل طالب بناءً على احتياجاتهم الفردية وأساليب تعلمهم. باستخدام خوارزميات معقدة لتحليل بيانات الطالب مثل الأداء الأكاديمي، والحضور، والاستجابات أثناء الاختبارات، يمكن للأنظمة الآلية اقتراح مواد دراسية أو تدريبات أو موارد أخرى تساعد كل طفل ليحقق هدفه التعليمي الأمثل. وهذا يسمح بمستوى عالٍ من المرونة حيث يمكن تعديل المواد حسب المستوى أو الشغف الخاص بالفرد مما يؤدي إلى تجربة تعليمية أكثر فعالية وكفاءة.
2. التدريس الشخصي
أصبح الآن بإمكان برامج chatbot القائمة على الذكاء الاصطناعي تقديم جلسات تدريب فردية مباشرة مباشرة عند الحاجة إليها. هذه التقنيات قادرة على فهم الأسئلة المطروحة بطريقة تشابه كيفية عمل البشر تماماً بالإضافة لتوفير شرح مفصل وشامل لجميع المواضيع المدروسة سابقاً وكذلك الحديثة منها ايضاً وبذلك فإنه يتيح الفرصة أمام تحقيق نتائج أفضل للأعمال التحضيرية قبل الامتحانات النهائية مثلاً كما انه يساهم أيضاً بتسهيل عملية الوصول للمعارف الجديدة بكل سهولة وسلاسة
3. تطوير المهارات الاجتماعية والعاطفية
يساعد برنامج "Code for Change" الذي طوّرته جامعة كاليفورنيا بيركلي المؤسسات الحكومية في تحديد الطلاب الذين قد يكونوا عرضة لاحتمالية الانقطاع بسبب مشاكل اجتماعية وعاطفية. وذلك عبر استخدام نماذج التعلم العميق وتحليل البيانات الكبيرة لاستشراف حالات خطر محتملة مبكرًا ومن ثم اتخاذ الإجراءات اللازمة لمنع حدوث ذلك مستقبلاً.
بالإضافة لذلك ، فإن وجود روبوت المحادثة الصديقة والذي يدعى Echo قدم بواسطة شركة IBM يُعد أداة مُبتكرة لمساعدة الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ASD . حيث يتمكن الروبوت من خلال معالجتها اللغوية المتقدمة وفهمه العالي لمختلف السياقات الثقافية والمعرفية الخاصة بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة خاصة تلك المتعلقة بالحالة النفسية لديهم -حيث أنه قادرٌ حتى علی تمييز حالة الطفل الدقيقيه ومايشعر بها وقتذاك-. الأمر ليس
