تحظى تقنية الذكاء الاصطناعي باهتمام متزايد في قطاع التعليم بسبب إمكاناتها الكبيرة لتحسين الأداء الأكاديمي والابتكار. يوفر دمج الذكاء الاصطناعي فرصة لتوفير تجارب تعليمية شخصية ومخصصة لكل طالب، مما يساعد على زيادة الفهم وتحفيز التعلم. ومع ذلك، فإن هذه الثورة التكنولوجية تثير أيضًا تساؤلات حول التأثيرات المحتملة على الطرق التقليدية للتعليم وأثرها الاجتماعي والثقافي.

فرص الذكاء الاصطناعي:

• التعلم الشخصي والمخصص: يمكن لذكاء اصطناعي تحليل نقاط قوة كل طالب وضعفه وبناء منهج تعليمي يتناسب مع احتياجاته الخاصة. هذا النهج يمكن أن يعالج فجوة الفروق بين طلاب مختلفين ويضمن الوصول إلى مواد تعلم عالية الجودة.
• تقديم المساعدة الإرشادية: تقوم أدوات الذكاء الاصطناعي بإعطاء تغذية راجعة مستمرة لأداء الطالب وتوجيهه نحو التحسن. هذا الدعم المستمر يمكن أن يقوي المهارات الأساسية ويعزز الوعي بالنفس لدى الطلاب.
• الوصول الموسع للمحتوى الرقمي: يوفر الذكاء الاصطناعي مجموعة واسعة ومتنوعة من موارد التعلم عبر الإنترنت. يسمح هذا ببناء بيئة رياض آمنة شاملة ويمكن الوصول إليها لجميع الأفراد بغض النظر عن موقعهم أو ظروفهم الشخصية.

تحديات الذكاء الاصطناعي:

• تأثير علاقات المعلمين والطلاب: قد تتضاءل أهمية العلاقة الإنسانية بين المعلّم وطالبه عندما يُترك الأخير بمفرده بمواجهة النظام الآلي الذي يخلو من التجربة البشرية والعاطفة اللازمة للتفاعل البشري الحقيقي والذي يعد جانبًا مهمًا جدًا لبناء ثقافة احترام واحترام الذات لدى الأطفال والشباب خلال عملية التعلم.
• عدم المساواة في الاستخدام والتطبيق: إن توافر تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي يعتمد بدرجة كبيرة على القدرة الاقتصادية والقانونية المؤسسية المحلية مما يؤدي إلى تفاقم حدة فوارق الطبقات الاجتماعية داخل المجتمع الواحد وفي الدول المختلفة أيضاً وهو الأمر الذي يعوق تحقيق هدف توْسيع نطاق فرص الحصول علي خدمات ذات جودة متساوية أمام كافة شرائح أفراد شعب دولة واحدة تخضع لنظام واحد للحكم والاستبداد السياسي والإداري كذلك!
• أخلاقيات البيانات وضمان خصوصيتها: ثمة مخاطر مرتبطة باستخدام بيانات شخصية حساسة بهدف تطوير نماذج ذكية؛ حيث أنه لا ينبغي أبداً تجاهُل المخاطر الأمنية المتعلقة بسرقة هذة المعلومات واستخدامها بطريقة غير أخلاقية تماماً – مثل عمليات التنقيب والاستثمار العقاري وغيرها الكثير والتي قد تلحق الضرر ليس فقط بالفرد نفسه