• صاحب المنشور: منصور بن زيد
  
  ملخص النقاش:
  

  لا يمكن إنكار الدور الثوري الذي لعبته التكنولوجيا في تغيير الطرق التي يتم بها تقديم وتلقي المعرفة. هذه الأدوات الجديدة ليست مجرد مرافق مساعدة؛ بل هي تغيرات جذرية تؤثر بشكل عميق على العملية التعليمية بأكملها. عندما ننظر إلى التأثيرات المتعددة للتقنية الحديثة على قطاع التربية والتعليم، يصبح واضحا مدى تعقيد هذا التحول.

تحسين الوصول إلى المعلومات

من خلال الإنترنت والموارد الرقمية الأخرى، أصبح الحصول على مواد دراسية عالية الجودة أكثر سهولة وأقل تكلفة بكثير. سواء كان الأمر يتعلق بتوفير الكتب الإلكترونية أو المواد العلمية مجانا عبر المنصات عبر الانترنت مثل Coursera أو edX، فإن التقنية تفتح الباب أمام فرص التعلم غير المسبوقة لأعداد كبيرة من الناس حول العالم بغض النظر عن موقعهم الاجتماعي أو الاقتصادي. ولكن يجب التنويه هنا أنه رغم فوائد توفر المحتوى الدراسي المجاني إلا انه قد يؤدي أيضا لمشاكل تتعلق بالجودة والنقص في الرصد والتوجيه الأكاديميين للمتعلمين المستقلين الذين يستخدمونه بدون نظام رسمي للدراسة الجامعية مثلاً.

زيادة مشاركة الطلاب

تتيح تكنولوجيا اليوم لمعلمينا طرق جديدة ومبتكرة لتشجيع المشاركة الفعالة داخل الفصل الدراسي وخارجه أيضًا. أدوات مثل السبورة الذكية والبرامج التفاعلية تساعد في جعل الحصص الدراسية أكثر جاذبية وجاذبية خاصة لدى الأطفال والشباب مما يعزز خيالهم واستبصارهم العلمي وقدراتهم الإبداعية خارج حدود الكتاب المدرسي التقليدي. وبالمثل، تسمح الشبكات الاجتماعية ومنصات المناقشة عبر الإنترنيت بمجتمع رقمي غني حيث يمكن للطالب التواصل مباشرة مع زملائه وزواره ذوي الخبرة والمعرفة الواسعة بشأن موضوعات محددة بطريقة تشجع تبادل الأفكار والثقافات المختلفة بين مختلف البلدان والجنسيات والإثنيات ضمن بيئة حوار دولي متسامح ومتنوع الثقافات والأفكار والرؤى حول واقعنا العالمي المتغير باستمرار .

تحديات وإمكانيات مستقبلية محتملة

ورغم كل تلك المزايا الباهرة, تواجه قضية اعتماد تقنية العصر الحديث كركيزة اساسية لمنظومة تربوية عالمية قائمة بذاتها مجموعة كبيرة وكبيرة أيضا من العقبات والصعوبات الرئيسية منها افتقار العديد من الدول النامية بنيتها الأساسية اللازمة لدعم شبكات الانترنات واسعار اشتراك الولوج اليها وكذلك عدم وجود سياسة موحدة ومتفق عليها سياسيا واقتصاديا واجتماعيا واجراءاته التشغيل الفعال لهذه الآليات التداول العالمية لتطبيقات برمجة وتعليم اللغات البرمجية الجديدة والتي تعد الأكثر طلباً لسوق عمل القرن ٢١ الحالي والمستقبلي القادم قريبا جدا جدا . كما تحتاج عملية دمج ادوات الاتصال الحديثة وسط أسلوب التدريس الحالي لإعادة هيكلة شاملة للحاضر التعليمي المؤسساتي الرسمي المعتمد حالياً والذي ركز دوما علي الجانبين الذاتي المعرفي والحفظ والاسترجاع نظاما جامدا منذ القدم حتى يومنا هذا بينما ستتسابق الأعوام المقبلة نحو بناء نماذج تدريب مبتكرة مبنية اعتمادا أساسيا علي المهارات الشخصية كالابتكار والإبداع والمبادرة الذاتية حل المشاكل واتخاذ قرار مصيري مدروس جيدا بالإضافة بالتأكيد للمواهب المكتسبة ومهارات البحث العلمي والدقيق لكل حقائق حقائق الواقع الموضوعي المحبط وغير المحبط كذلك . وبالتالي سوف يشهد سوق العمل الغربي والعالم الثالث مجتمعان دخولا جديدين تمام الشكل لفلسفات تعليمية جديدة تعتبر شكلها القديم وجهها السابق مهجوراً تمام التجاهل ولم يعد له مكان ضمن خارطة مشاريع الحكومة لنظم تعلم قادمة ذات طابع عالي الاستثمار وحتمية التطبيق العملي المرتبط بالممارسات التجارية المنوعة بحسب حاجات القطاعات الخاصة المنتجة للأجيال القادمة فعليا ُوتوظيفها مباشرة داخل انتاج المصنع المغلق حديثا حديث احداثيا جغرافيا وهندسيا فضائيا مدن وقرى وبلدان الشرق الاوسط عامة والخليج العربي تحديداً ..هذه هي الصورة العامة