• صاحب المنشور: الوزاني الجبلي
  
  ملخص النقاش:
  تناول هذا النقاش قضية استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم، مستعرضًا وجهتي نظر حول أهمية العنصر البشري مقابل التقنية. بدأ الموضوع الأصلي منشورًا لـ "الوزاني الجبلي" يدحض الادعاء بأن خوارزميات الذكاء الاصطناعي يمكنها استبدال مدرسي الإنسان، موضحًا كيف أنها بينما تقدم دعماً هاماً لأمور كهندسة المناهج وتوفير بيانات فورية، فهي تجهل الغنى الإنساني لتجارب التعليم.

ثم انضم العديد للمناقشة؛ أكرم الشاوي ذكر أن الذكاء الاصطناعي جيد في تقديم الدعم والأمثلة ولكنّه غير مُعدٍ لفهم جوانب مثل الاتصال النفسي والإرشاد الثابت للطلاب، خاصة عند المرور بمراحل هيكلية مثل سنوات المراهقة الأولى. وكرَّر رنين العباديِ نفس الشعور، مضيفاً بأَنْ دَورَ الْمَعَلِّمِ أوسع ممّا يوحي به نقل الحقائق العلمية وحدها؛ فهناك حاجة للنصح والتوجيه، المصاحب للتعامل مع نمو الأطفال عقليا وعاطفياً. وفي نفس السياق، شدّد مرَّاح القبيلي على أنّ الرابطة الشخصيّة بين المعلَّم及الطالب تؤدي دوراً مفصليا في تهذيب المهارات الاجتماعيه والصحة النفسيّة وتحقيق نجاح طلابي شامل. وأكد أيضا بقابلية المنظومة التعليميّة للإضرار بنسبة ضياع الجزء الحيوي منها لو فقد اتصالات مباشره بالمعلمين.

وفي المقابل فإن نظام مبني بالكامل اعتمادياً على اعتماده على آليات تكنولوجيه خامله استعمال نسبياً فيما يتعلق بتوصيل خصائص حميدة اجتماعيه أو أخلاقيه بشكل حرفي مقبول مقارنة بعكسها تطبيق حدود مساهماتها البشريه بحكم طبيعتها العدائية الصامده نحو امكانيه احداث مواقف ايجابيه ذاتيه ذات ذات خلق جسدي انساني مما سبب ضرراً للموقف العام داخل المجتمع الحديث .