• صاحب المنشور: باهي الكيلاني
  
  ملخص النقاش:
  

  مع تطور المجتمع الحديث وأهمية التقنية المتزايدة يوماً بعد يوم، أصبح الاندماج الناجح للتكنولوجيا في النظام التعليمي عاملاً حاسماً لتأمين جيل قادر على مواجهة تحديات المستقبل. هذا التحول الرقمي ليس مجرد عملية ترقية تقليدية لنظام تعليم قائم؛ بل هو تغيير جذري يتطلب إعادة النظر والتكيّف مع طرق التدريس وإعداد الطلاب لمهن لم تكن موجودة حتى فترة قصيرة مضت.

فهم الحاجة الملحة للتعلم الرقمي الشامل

في عالم اليوم، تتجاوز أهمية التعلم الرقمي كونها مجرد خيار ثانوي أو استراتيجية دعم لبعض طلبة المدارس. لقد تحولت إلى حاجة ملحة لكل طالب وكل مدرسة حول العالم. هذه الحاجة ليست فقط مدفوعة بمعدلات الذكاء الاصطناعي المتزايدة وقدرتها غير المسبوقة على معالجة المعلومات وإنما أيضاً بسبب القيم الجديدة التي يجلبها المعرفة الرقمية. فالقدرة على استخدام أدوات وموارد الإنترنت بكفاءة هي المهارة الأساسية للحصول على الفرص الوظيفية وتحقيق الإنجازات الأكاديمية في القرن الواحد والعشرين. وهذا يعني ضرورة دمج كل عناصر العملية التعليمية - من المناهج الدراسية والمواد التعليمية وحتى الفعاليات الخارجية مثل المحاضرات عبر الانترنت والحضور الإلكتروني للمؤتمرات العلمية – بطريقة فعالة ومتكاملة تحت مظلة "التعليم الرقمي".

العوائق المحتملة أمام تحقيق التعلم الرقمي الشامل

على الرغم من فوائد التعلم الرقمي العديدة، هناك عدة عوائق قد تواجه توسع انتشاره وتبنيه كجزء أساسي من نظام التعليم الحالي:

1. وصول غير متساوي: أحد أكبر التحديات الرئيسية هو عدم توفر الوصول المتساوي إلى الأدوات والبرامج والمناهج الرقمية بين مختلف أفراد المجتمع خاصة بالنسبة للأسر ذات الوضع الاقتصادي الأقل مقارنة بالأخرى الأكثر ثراءاً. بالإضافة لذلك فإن وجود بنى تحتية معلوماتية ضعيفة يزيد الأمر سوءا حيث يعاني العديد من المناطق الريفية وغير المدنية من نقص الخدمات الأساسية اللازمة للإتصال بالإنترنت بسرعات مناسبة مما يؤدي وبشكل غير مباشر لإقصائهم محتوى التعلم الرقمي ومن ثم فقدان فرصة الحصول عليه.

1. **تأهيل المعلمين\": إن تبني نموذج جديد للتعليم يتطلب تغييراً هائلاً وكبيراً لدى مجموعة متنوعة من مهارات المعلمين وقدراتهم المعرفية والفنية كذلك, إذ يشمل ذلك القدرة علي تطوير مواد دراسية رقميا وبناء منهج تدريسي رقمي جذاب وشيق بإستخدام الوسائل المرئية والإلكترونية الحديثة فضلا عن تمتعه بحرفنة واستيعاب كبير بشأن كيفية إدارة غرف الصفوف التعليمية بكل سهولة وفق المنهاج الجديد الذي يدعم كافة أنواع تعلم الطلبة المختلفة سواء أكان معلمو تلك الغرف لديهم خبرة كبيرة ام كانت هذي آخر مرة لهم بالميدان التربوي وأول مرة أيضا .

1. **الثغرة المعرفية في مجال التقنية\": تعددت الآراء بهذا الجانب ولكن يوجد اتفاق شائع بأن الكثير ممن يعملون ضمن المجالات教育麦 المختلفين لديهم معرفة محدودة نسبيا فيما يخص آليات العمل الخاصة بتلك القطاعات وكذلك فهم محدود لعلاقة اختراع البرمجيات وتطبيقات الهواتف النقال