- صاحب المنشور: رغدة بن محمد
ملخص النقاش:
---
ملخص للمناظرة الرئيسية ومداخلاتها:
تناولت هذه الحلقة نقاشاً مثيراً للاهتمام بشأن تأثير التكنولوجيا على مستقبل التعليم، وانقسم المشاركون فيه إلى فريقَيْن مختلفَين تمام الاختلاف فيما يتعلق بهذه القضية الشائكة.
الفريق الأول بقيادة *نبيل القروي* يرى أن التكنولوجيا قوة جبارة يمكنها تعزيز عملية التعلم إذا استخدمناها بحكمة وحرص شديد، ويؤكد ضرورة عدم الاستغناء عن الدور الحيوي للمعلمين الذين يشكلون العمود الفقري لأي نظام تعليم ناجح. فهو يؤمن أنه بينما تشجع استثماراتنا في المنصات الرقمية عالية المستوى، ينبغي لنا دائما التأكيد أنه حتى وإن كانت هناك فوائد عديدة عند تطبيق تقنيات جديدة داخل الصفوف الدراسية؛ إلا أنها ليست بديلا كاملا لما يقدمه المدرّسون من خبرة وعمق معرفي وفهم شخصي للطالب.
وقد علَّقت الدكتورة أحلام العامري بقولها إن التكنولوجيا أصبحت اليوم جزءا لا يتجزأ من الحياة اليومية وأن تجاهُل الأمر يعني الانعزال عن الواقع الحالي المتغير باستمرار مما يجعل النظام التعليم التقليدي أقل تأثيرا مقارنة بالنظم الأخرى الأكثر تطورا والتي اعتمدت بكثرة علي وسائل معرفيه متقدمه . كما أكدت أيضا بان الخوف من الآلات واستخدام البيانات الكبيرة لتحليل سلوك الطلبة واتخاذ قرارات مبنيه علي تلك المعلومات قد يؤدى لمزيدٍ من الضغط عليهم وخلق حالة مشابه لحاله الرهاب المجتمعي الجديد وهو رهبه التقييم الذاتي المستمر عبر انظمة التعليم الذكية الحديثة .
وفي الجهة الأخري وقف حسن بن شعيبان مدافعا بقوه أكبر عن اعتماد مزيدا من الوسائل التكنولوجية قائلا بأنه لا يوجد سبب وجيه لمنعهامن دخول غرف الدراسة ، مؤيدا رأيه بالأمثلة التاريخية كتاريخ اختراع الطباعة والذي ثار ضده الكثير آنذاك . بينما رد عليه الآخر بان المثال غير منطبق هنا لان العلاقه مختلفة فالطباعه جاءت كمساعده للإنسان وبقايا دوره أما الأن فأصبح الإنسان نفسه مساعدآ لهذه الأدوات ! كما ابدت صباح المراكشي وجه نظر وسطية بالحجة القائلة بان التكامل مابين العالمين الورقي والرقمي مطلوب بشدة للحفاظ علي جوهر العمليه التربوية الأصلي ألا وهوالجانب الانساني والذي يضمن تفاعل الطالب والمدرس سويا بعيدا عما يوصف بالعزله الإلكترونية .
وبذلك خلص الحوار إلي نقاط رئيسية أهمها :
1 - دور التكنولوجيا الأساسي كمساند وليس مستغنيا عنه
2 – أهمية مراقبة الآثار الاجتماعية والنفسية طويلة المدى لاستخدامه بكثافه
3 – حاجة مؤسسات التعليم لاتخاذ قرارت مدروسة فيما يتعلق باعتماد منصاتها الخاصة بها حسب طبيعة المجتمع واحتياجات افراده المختلفة .
4 - الدعوة الي المزيد من البحث العلمي لدعم اي قرار يتم اتخاذه بهذا الصدد.
5– التشديد علي أهميه تدريب جميع العاملين بالمؤسسه التعلميه علي كيفية التعامل الامثل
