• صاحب المنشور: محفوظ بن عبد الله
  
  ملخص النقاش:
  تناولَ المتداخلون في هذه المناقشة التحولات المحتملة في قطاع التعليم بسبب الاعتماد المتزايد على تقنيات الذكاء الاصطناعي. بدأ "محفوظ بن عبد الله"، مؤلف الموضوع، بالسؤال حول مستقبل التعليم حيث أصبح بإمكان الذكاء الاصطناعي تقييم نقاط الضعف لدى الطلاب بشكل فوري وتوفير حلول مخصصة تناسب قدرات كل منهم. فتح هذا الأمر باباً واسعا لمناقشة تأثيرات تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي على العملية التعليمية وكيف ستؤثر على العلاقة بين المعلم والطالب.

ركز معظم المشاركات على التأكيد على أهمية العنصر البشري في التعليم. اعتبر "يسري المغراوي" أن دور التكنولوجيا يجب أن يتمثل في دعم جهود المعلمين وليس استبدالهم. شدد أيضا على الدور الأساسي للتواصل الإنساني خاصة فيما يتعلق بتنمية القيم والسلوكيات الإيجابية عند الطلاب. اتفق معه "شكيب الشاوي" مشيرا إلى أن الربط بين الجوانب المختلفة مما تقدمه التقنية والcapacities الخاصة بالإنسان يمكن أن يؤدي إلى تحقيق نتائج أفضل في مجال التعليم.

تابع الحديث "طارق البناني" موضحا أن الجمع بين قوة الذكاء الاصطناعي وما تقدمه المعلمة/المعلم من دفء وحميمية وعاطفية ضروري لتحقيق بيئة تعليم متعددة الجوانب ومفعمة بالحياة. ذكرت "فاطمة الغزواني" أنه بالإضافة إلى توفير الأفكار والأمثلة، فإن المعلمات/المعلمات يوفرن الثقة والدعم الذي يشجع الطلبة على طرح أسئلتهم ومناقشة مواضيع مختلفة.

باختصار، أثنى جميع المشاركين على الإمكانيات الهائلة التي يوفرها الذكاء الاصطناعي للتعليم، لكنهم أكدوا بقوة على حاجة التوازن وضمان بقاء الجانب الإنساني قائما للحفاظ على نمو شامل وصحي للطلبة.