• صاحب المنشور: راغدة بن فارس
  
  ملخص النقاش:
  في عصر التكنولوجيا المتسارع الذي نعيش فيه اليوم، يبرز موضوع اندماج الذكاء الاصطناعي (AI) والتعلم الآلي في قطاع التعليم كمحور رئيسي للنقاش. هذا الاستخدام الحديث للتكنولوجيا لا يُعد مجرد تطور تكنولوجي جديد؛ بل هو ثورة محتملة قد تغير شكل ومضمون العملية التعليمية بشكل جذري. يمكن لهذه التقنيات تحسين تجربة التعلم بطرق لم نتوقعها سابقاً.

أولاً، يستطيع الذكاء الاصطناعي تقديم تعليم شخصي أكثر فعالية لكل طالب بناءً على مستوى فهمه وقدراته الفردية. باستخدام خوارزميات التعلم العميق، يمكن للأدوات الذكية تحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب وتخصيص موادهم الدراسية وفقاً لذلك. وهذا يسمح بتوفير بيئة تعلم أكثر انسجاما مع الاحتياجات الخاصة لكل فرد مما يعزز الأداء الأكاديمي والشعور بالإنجاز لديهم.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن لروبوتات الدردشة المدعومة بالذكاء الاصطناعي مثل "ChatGPT" المساعدة في حل الواجبات المنزلية والإجابة عن الأسئلة التي قد تكون لدى الطالب أثناء عملية التعلم. هذه الرقمنة الجديدة للعلاقات بين المعلمين والتلاميذ ليس لها حدود زمنية جغرافية وهي توفر دعماً مباشراً ومتاحًا طوال الوقت للمستخدمين عند الحاجة إليها.

ومع ذلك، فإن تحديث النظام التعليمي لتشمل تدخلات ذكية كهذه يتطلب أيضا إعادة النظر جدياً في وظيفة وأدوار كل طرف داخل المنظومة التدريسية التقليدية. فكيف ستكون مواجهة مدرسو المدارس أمام وجود نظام مؤتمت يقوم بأجزاء كبيرة من عملهم؟ وكيف سنضمن تحقيق العدالة الاجتماعية وعدم ترك أي مجموعة خلف الحداثة التكنولوجية الجديدة إذا تم اعتماد تلك الحلول بكثافة أكبر؟

وفي الختام، إن دمج تقنية الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي في التعليم يعد خطوة هامة نحو المستقبل ولكن ينبغي دراسة تأثيراتها الجانبية بعناية قبل تطبيقها واسع الانتشار حتى نستطيع جميعًا استغلال إمكاناتها الكاملة والباقية بلا قلق أو مخاطر غير ضرورية لأجيالنا المقبلة.