- صاحب المنشور: نزار القروي
ملخص النقاش:شهد قطاع التعليم تغيرات هائلة مع دخول التكنولوجيا الرقمية بكل أقسامها. ولكن، يأتي دور الذكاء الاصطناعي (AI) والتعلم الآلي كمحرك رئيسي لتغيير جذري داخل الجامعات ومراكز التعلم الأخرى.
يمكن اعتبار الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي أدوات قوية لتمكين عملية التعلم الفردية والمخصصة. باستخدام هذه التقنيات, يمكن توفير تجربة تعليمية ذات مستوى عالٍ لكل طالب بناء على احتياجاته الخاصة واستيعابه الشخصي للمواد الدراسية. تقنية "التعلم المعزز" أو "adaptive learning", تعتمد على خوارزميات تعلم آلة تقوم بتقييم وتعديل المحتوى التعليمي وفقاً لأدائهم الأكاديمي وأسلوب التعلم لديهم. هذا النوع من البرمجيات يراقب تقدم الطالب ويضبط صعوبة المسائل والأمثلة التي يتلقاها، مما يؤدي إلى تحسين الكفاءة والاستفادة القصوى من الوقت الذي يقضيه الطالب في العملية التعليمية.
الفرص الواعدة
- تخصيص الدعم للطالب: توفر برامج AI دعمًا شخصيًا ومتكررًا للطلاب الذين قد يعانون من فهم بعض المفاهيم الصعبة. يستطيع برنامج التعليم الإلكتروني ذكي تحديد نقاط الضعف لدى كل طالب وإعطائه تمارين مكافحة مصممة خصيصاً لمساعدته على تحقيق نتائج أعلى.
- تحليل البيانات وتحسين العمليات التعليمية: تسمح تكنولوجيا AI أيضًا لمراكز التعلم بإجراء تحليل دقيق للبيانات المتعلقة بالأداء الأكاديمي، حضور الفصل الدراسي وأنماط الاستخدام عبر الإنترنت. يمكن استخدام تلك المعلومات لتحسين الجوانب المختلفة للنظام التعليمي مثل تصميم المناهج وطرق التدريس والإرشاد الأكاديمي وخدمات الدعم العامة.
- زيادة فعالية البحث العلمي: يمكن لاستخدام الذكاء الاصطناعي والمعالجة اللغوية الطبيعية مساعدة الباحثين في استخراج والحصول بسرعة كبيرة على الحقائق والأبحاث الحديثة ذات الصلة بموضوع بحثهم الحالي. كما تساعدهم ايضا فى تنظيم بياناتهم وكتابة ملخصات لتلك الأوراق البحثية ، الأمر الذي يساهم بشكل كبير بتسريع عمليات كتابة البحوث العلمية والدراسية المختلفة.
التحديات الرئيسية
- تكلفة التنفيذ والصيانة: يعتبر تطبيق تكنولوجيات جديدة كالذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي مرتفع التكاليف سواء عند مرحلة التركيب الأولية أم حتى فيما بعد أثناء فترات التشغيل المستمر لهذه الانظمة. وهذا يعني أنه ينبغي مراعاة القدرة المالية قبل اتخاذ القرار باتجاه تبني مثل هكذا حلول تكنولوجية مبتكرة بالجامعات والمؤسسات التعليمية عامةً.
- خوف وخوف الخروج عن نطاق السياقات الاجتماعية والثقافية المحلية: رغم وجود العديد من الأدلة المؤيدة لقدرة تقنيات الذكاء الاصطناعي علي زيادة جودة حصول أفراد المجتمع التعليمي المختلفون علي فرص متاحة أمامهم ولكنه مازال هناك خشية بشأن التأثير السلبي المحتمل عليها مستقبلاً حيث أنها غير معتمدة اعتماد كامل ضمن بيئتنا الثقافية حالياً ويمكن أيضاً ان تؤثر تفاصيل الحماية الشخصية لخصوصيتها بنوع خاص لحساسيتها الشديدة لهذا الامر مقارنة بأنظمة أخرى قائمة بالفعل عالمياً بهذا المجال تحديدا .
- تأثيراتهم الاقتصادية والفكرية طويلة المدى : لاشك بأن لإدخالات وحلول تكنولوجيا الثورة الصناعية الرابعة تأثير عميق ليس فقط طويل الاجل وإنما أيضا واسع الانتشار نسبيا بالمقارنة بالتأثيرات المرتبطة بسالف عنها سابقا ؛ لذا فلابد لنا النظر بحذر شديد نحو كيفية تدريب جيل جديد قادر علي مواجهة التحولات الجديدة والتي تتطلب مهارات مهنية مختلفة تمام الاختلاف عما كانت عليه سابقآ ولذا فعلينا العمل وبسرعه لبناء مجتمع اكثر قدرة علِــي خلق اصناف مختلفة وغنية للأعمال الغير روتينيه منها خاصة والتي تستوجب اشباع طلب سوق يعمل بصورة ديناميكية
