• صاحب المنشور: كشاف الأخبار
  
  ملخص النقاش:
  تواجه المؤسسات التعليمية حول العالم تحديًا جديدًا جذّابًا وفي الوقت ذاته مقلقًا مع تزايد استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي. فبينما يعد هذا التقارب فرصة لتحسين جودة التعلم وتوفير تجربة تعليمية أكثر شخصية ومخصصة، فإن هناك مخاوف بشأن الآثار المحتملة على العملية التعليمية نفسها وعلى دور المعلمين والمدرسين. هذه المحادثة ستستعرض الفوائد والتحديات المرتبطة باستخدام الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم.

أولًا، توفر أدوات تعلم الآلة امكانيات كبيرة لتغيير الطريقة التقليدية للتعلم. يمكن لبرمجيات الذكاء الصناعي تحليل كم هائل من البيانات الشخصية لكل طالب وتحديد المجالات التي يواجه فيه صعوبات خاصة به. بناءً على ذلك، يمكن تصميم برامج وأنشطة دراسية مصممة خصيصًا لذلك الطالب ليناسب احتياجاته الخاصة. إن الدروس الخصوصية المتاحة عبر الإنترنت تعتمد بالفعل على بعض الجوانب الأساسية لهذه المنظومة. ولكن الفرق هنا أنها غير شخصية وغير دقيقة لأنها مستندة إلى بيانات عامة وليس بيانات فردية محددة. بالإضافة إلى القدرة على تعديل المحتوى وفقاً للمستوى الأكاديمي للطالب، تعمل تلك الأدوات أيضًا كمعلمين مساعدين، حيث تقدم شرحا مفصلا وشرح فيديو لبعض المفاهيم المعقدة. كما يتمكن طلاب المدارس الثانوية من الحصول على ردود فوريه لأعمالهم المنزلية أو واجباتهم الدراسية مما يساهم بتحسين مستوى الاستيعاب لديهم بصورة أكبر وبالتالي زيادة معدلات التحصيل العلمي.

ثانيًا، رغم مزايا الذكاء الصناعي الكبيرة، إلا أنه قد يشكل تهديدا لدور المعلّم التقليدي داخل الفصل الدراسي. فعلى الرغم من أنّ الأنظمة القائمة على الذكاء الإصطناعي قادرة الآن -وبوقت قصير جدًا- على تقديم مواد تعليمية عالية المستوى،إلا أنّه لا تزال هناك حاجة ملحة لاستخدام الخبرة البشرية في مجال التربية لتحقيق هدف سام وهو غرس المفاهيم والأخلاق والقيم لدى الاجيال الجديدة بطريقة تستطيع بها الحفاظ عليها وتعزيز مكانتها ضمن مجتمع ديناميكي يتغير باستمرار ويتمتع بعقل مفتوح وقدرة علي استيعاب المعلومات المختلفة . أيضا ،الأطفال بحاجة لرعاية بشرية أثناء عملية تلقي المعلومات حتى وإن كانت آلية ,فالذكاء الاصطناعي ليس له قدرةٌ علي فهم المشاعر الإنسانية وعكسها للآخرين بل ويمكن اعتباره شيء بارد وعقم داخليا بالنسبة للعلاقات الانسانية اللازمة لمدرسة ناجحه،بالإضافة الي احتياج الأطفال لعروض تفاعليه مثلا لمسرحيات أو كتابتها بشكل شخصي مما يساعد طفلك بإنجاز عمله المكتبي بنفسه.

وأخيراً ، يجب النظر بموضوعية فيما إذا كان وجود مثل هكذا تكنولوجيا سيؤثر بالسلب والإيجاب بالتساوي بين الطلاب جميعا بغض النظرعن خلفياتهم الاجتماعية والثقافية ومهاراتهم اللغوية بسبب فروقاتها الواسعة والذي سيولد بذلك نوع جدید من التباعد المجتمعی الذي لن يعزز فرص المساواة ويترك أثراً سلبيًا علی البنية الاجتماعیة والفکریة للشباب. علاوة علی ذلك، فان هنالك قلق متزايد بين اولياء الأمور والمعلمين بشأن تأثير المدخلات الضارة والتي ربما تتضمن محتویًا غير مناسب للأعمار الصغيرة وقد تكون محفزة للسلوك العدائي وضارة بالفرد نفسياً وجسدياً أيضاً.​

وفي النهاية، يبدو واضحا ان لنا الحق بالإشادة بفوائد البر