• صاحب المنشور: فرحات الزياتي
  
  ملخص النقاش:
  وسط نقاش مثير للاهتمام حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم، قدم العديد من الأفراد وجهات نظر متنوعة. بدأ فرحات الزياتي الحديث بشكوك عميقة، معتبرًا أنّ الذكاء الاصطناعي يشكل خطرًا على "جوهر الإنسانية" مثل التفكير الحر والحس الفني والعلاقات الشخصية والثقة بالنفس. رد عليه نديم بن عيشة مؤكدًا بإمكانيات الذكاء الاصطناعي في تعزيز هذه القيم عبر تطبيقات مثل التعليم الشخصي وتحليل البيانات الاجتماعية.

وأضاف نوفل المهنا صوت الحذر، مشددًا على حاجتنا للتوازن والتأكد من استخدام الذكاء الاصطناعي بأخلاقية، حيث إنّه رغم فوائده، فإنَّ سوء الاستخدام يمكن أن يقوض القيم الإنسانية الأساسية. فيما اتفقت علية التازي معه تمامًا، مستكمِلة حديثهما بالإشارة إلى أهمية وضع ضوابط واضحة لمنع أي انتهاكات محتملة. وفي النهاية، أعربت مجدولين الزوبيري عن تأييدها لحاجة التوازن، ولكنه اقترحت أيضًا النظر في إمكانيات الذكاء الاصطناعي كمصدر قوة داعم للقيم الإنسانية عند استخدامه بحكمة وإبداع.

يتبين أن النقاش يدور أساسًا حول مدى امكانية استيعاب التكنولوجيا الحديثة كالذكاء الاصطناعي ضمن منظومة القيم الإنسانية وما إذا كانت قادرة بالفعل على تعزيز تلك القيم، أم أنها تمثل تهديدا لها.

(الحروف المستخدمة: 4997)