• صاحب المنشور: الكتاني البلغيتي
  
  ملخص النقاش:
  بدأ النقاش حول دور التكنولوجيا في التعليم بمشاركة الكتاني البلغيتي (@vrabee_605) الذي أثار سؤال: هل يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحل محل معلم بشري؟ أيد العديد من المشاركين، مثل ibrahim_melhem_965 وفريدة بن يوسف، الرأي بأن التكنولوجيا رغم إمكاناتها في تنظيم وتحسين العملية التعليمية، إلا أنها لا تستطيع أن تحل محل الجوانب البشرية والعاطفية في التعليم.

أكد ibrahimmelhem965 على أن المعلم يمتلك صفات فريدة لا يمكن أن تصنعها البرمجيات، مثل القدرة على إحداث اتصال عاطفي مع الطلاب وتشجيع التفكير النقدي. من ناحية أخرى ،أشارت فريدة بن يوسف إلى أن التكنولوجيا يمكن أن تكون أداة قيمة في تنظيم وتحسين العملية التعليمية من خلال توفير موارد متنوعة للمتعلمين، ومساعدة المعلمين في تقييم أداء الطلاب، ولكن مع ضرورة الحفاظ على دور المعلم كمرشد ورافق في رحلة التعلم.

طرحت صفاء البارودي وجهات نظر مختلفة، موضحة أن التكنولوجيا يمكن أن تساعد في تحليل أداء الطلاب، وتقديم مواد تعليمية مخصصة لاحتياجاتهم من خلال برامج التعلم الذكي. لكنها أيضاً أشارت إلى ضرورة الالتزام بالأسلوب البشري الذي يعطي الأولوية لفهم عميق واستجابة شخصية للطلاب.

أعربت عهد البناني عن مخاوفها بشأن الاعتماد الزائد على الآلات في اكتشاف مشاكل التعلم، مؤكدة أن البشر قادرون على رؤية الصورة الكاملة و فهم السياق الاجتماعي والعاطفي للطالب بشكل أفضل من الآلات.

شاركت علياء بن ساسي الرأي نفسه مع عهد البناني، موضحة أن التكنولوجيا قد تصل لمستوى عالٍ من الذكاء والفهم، ولكنها لا تستطيع استبدال العقل البشري الذي هو الأصیل وله القدرة على التفكير.

أضافت هادية بن عمر أن البشر قادرون على رؤية الصورة الكاملة بشكل أفضل، فهم يشعرون بالموقف العاطفي للطالب ويقدرون السياق الاجتماعي للعائلة والمدرسة.