• صاحب المنشور: وهبي الريفي
  
  ملخص النقاش:
  في عصر التكنولوجيا المتسارعة، وجدت العديد من المجتمعات نفسها تواجه مجموعة جديدة ومنوعة من التحديات التي تؤثر مباشرة على نظام تعليمها. هذا المقال يناقش الأزمة التعليمية الملحّة والتي تتمثل بشكل رئيسي في قدرة الطلاب على الحفظ والتفكير النقدي وتطبيق المعرفة المكتسبة. هذه القضية ليست محصورة بمجتمع أو منطقة معينة؛ بل هي ظاهرة عالمية تظهر بوضوح أكبر في الدول النامية والمجتمعات ذات الدخل المنخفض.

**التحديات الرئيسية**

1. نقص الموارد: أحد أهم العوائق هو عدم توفر الكتب الدراسية المناسبة والأدوات التعليمية الأساسية مثل السبورة البيضاء والقلم الرصاص والحبر. هذا الوضع يجعل عملية التعلم أكثر صعوبة ويقلل من فعالية التدريس. بالإضافة إلى ذلك، فإن محدودية الوصول إلى الإنترنت وأجهزة الكمبيوتر يعيق القدرة على الاستفادة من المصادر الإلكترونية الغنية بالمعلومات.

1. الضغط على نتائج الامتحانات: غالبًا ما يتم التركيز بشكل ضيق على أداء الطلاب في امتحانات نهاية الفصل الدراسي. وهذا يؤدي إلى تركيز غير متوازن حيث يتعلم الطالب كيفية اجتياز الاختبار وليس كيف يفهم المحتوى حقًا وكيف يمكن استخدامه فيما بعد.

1. النظام التقليدي للحفظ: النظام الحالي للتعليم يستند بشكل كبير على الذاكرة الفردية للحفاظ المعلومات بدون فهم عميق لما يحويه مضمون تلك المعلومات مما يشكل عائقا أمام تطبيق معرفتهم خارج حدود الصف الدراسي. هناك حاجة ملحة لتطوير طرق تدريس تشجع التفكير النقدي والإبداع والقدرة على حل المشاكل العملية.

1. العوامل الاجتماعية والاقتصادية: الظروف الاقتصادية الصعبة والمعيشة الهشة للأسر تؤثر أيضًا على التحصيل الأكاديمي لأبنائها بسبب الضغوط المالية وعدم وجود بيئة منزلية داعمة ومحفزة للدراسة ونموها العقلي والعاطفي والنفساني.

**حلول محتملة**

1. تطوير البنى التحتية: الحكومات والشركات الخاصة عليهما مسئوليتان جماعيتتان بتوسيع نطاق الخدمات العامة كالمدارس والمكتبات ومراكز الوسائط الإعلامية الحديثة وغيرها بحيث تكون متاحة وبأسعار زهيدة للمواطنين المستحقين لها .وأيضا زيادة الاعتماد على استخدام تقنيات التواصل الجديدة كتطبيقات التعليم عبر الهاتف المحمول مثلا لتعزيز فرص الحصول على المعلومة بغض النظرعن الموقع الجغرافي للمتعلمين .

1. إصلاح المناهج الدراسية: يجب مراجعة الخطط والبرامج المصممة حاليا لتتماشى مع احتياجات القرن الواحد والعشرين ولتركز كذلكعلى مهارات الحياة العمليه وهي الأكثر فائدة لمستقبل هؤلاء الطلبة كمهارات الاتصال وفن حل المشاكل واتخاذ القرارات العلمانية وتحمل المسؤولية الشخصية ضمن مجتمعهم .

1. تشجيع البحث والتطوير التربوي: دعم البحوث والدراسات التي تبحث في أفضل ممارسات التعليم وتبادل التجارب بين مختلف البلدان والجهات المعنية لتحسين نوعية التعليم العام داخل الدولة وذلك عبر توقيع اتفاقآت ثنائية ومتعددة الاطراف وبناء شراكات دولية قوية لصالح قضية تحسين مستوى تعليم أبناء الشعوب الفقيرة والنامية خاصة وأن لهذه الأخيرة دور ريادي مؤثّر إن تم تسخيره بطرق مدروسة ومنظمة نحو هدف مشرق وهو مستقبل مزدهر خالي من الأمراض النفسية والفكرية المرتبطة بسوء نظم تربويتها القديمة تماما كما يحدث اليوم بفلسطين الشقيقة مثال حي حيٌّ لهذا السياق!