ملخص النقاش:
تدور المحادثة حول دور التعليم المجاني في المجتمع، و هل هو فعلاً وسيلة لتحرير الفكر أم مجرد أداتٍ تُستخدم لفرض سيطرة و ترويض الأفراد؟
رؤى شيرين البوزيدي
شيرين البوزيدي تنظر للنقاش من منظور التحرير، تحذر من استخدام التعليم كأداة للتحكم وتدعو إلى إعادة صياغة نظام التعليم ليصبح حقًا "مجاني" و"مفتوح".
تؤمن بضرورة مواجهة أبعاد السلطة في التعليم وتغييرها إلى آلية للحرية، وتدعو المجتمع إلى التوقف عن النظر إلى "القدرة على إحداث التغيير" كحالة هالة فارغة.
رد سوسن بن داود
تعقيب سوسن بن داود يطرح مسألة أخرى: هل التعليم مجرد أداة؟
تؤكد سوسن أن المعرفة هي قوة بذاتها، وتطرح سؤالًا حاسمًا: كيف يمكننا التحكم بهذه القوة؟
ترى سوسن أن "القدرة على إحداث التغيير" ليست مجرد هالة فارغة، بل يجب تحديد من يملكونها و ما هي قنواتها.
الخاتمة
يؤكد النقاش أن التعليم المجاني ليس موضوعًا بسيطًا، وإنما هو موضوع مُعقد يشمل العديد من الجوانب.
من الضروري التفكير في دور المعرفة و كيفية استخدامها لتحرير الأفكار أو ترويض المجتمعات.
