- صاحب المنشور: نور اليقين بن شريف

ملخص النقاش:
النّقاش يدور حول دور المناهج الدراسيّة في تنمية الوعي الأخلاقي لدى الأفراد. تبدأ رباب بن شماس بتأكيد أنّ الوعي الأخلاقي لا يقتصر فقط على تعليم مجموعة من القيم، وإنما هو نتيجة لحرية التفكير والفكر النقدي. حيث تشير إلى أنه عند تقييد هذه الحرية بإطار ضيق من القيم، فقد يُؤثر هذا سلبيًا على قدرتهم على اتخاذ قرارات مستقلة ومستنيرة ذات أساس أخلاقي قوي. يستمر النقاش مع إحسان الدين بن القاضي، الذي يوافق الرأي ويشدد على أهمية منح مجال رحب للتعبير الفكري لأجل تطوير الوعي الأخلاقي. ويعقب أيضًا بأن فرض نهج واحد قد يساهم في خلق استجابة جامدة للمستقبل غير المتغير، وهذا ليس بالضرورة انعكاسًا لعمق التفكير الأخلاقي الشخصي للشباب. وينصح بأنه بدلاً من تقديم حلول نهائية، ينبغي التركيز على دعم المحادثات المجانية والصحيحة بشأن المواضيع الأخلاقية داخل نظام التعليم. خلاصة الحديث تتضح في النقطتين الرئيسيتين: الأولى هي ضرورة تزويد طلاب المدارس بموارد وفضاء مفتوح يسمح لهم بالتفاعل مع المفاهيم الأخلاقية بشكل حي وتجريبي. والثاني يتعلق بأهمية النهج التربوي المنفتح والذي يشجع على الحوار المستمر والمتجدد حول القضايا الأخلاقية. وبالتالي فإن التحدي الرئيسي يكمن في تحقيق التوازن المثالي بين هيكل النظام التعليمي وهوية كل طالب الفردية ومعتقداته الخاصة.