• صاحب المنشور: زليخة بن شعبان
  
  ملخص النقاش:
  لقد أحدثت تقنية الذكاء الاصطناعي تحولاً جذرياً في العديد من القطاعات، ومن ضمنها قطاع التعليم. فمع تزايد استخدام التكنولوجيا في الفصول الدراسية، أصبح دور الذكاء الاصطناعي أكثر أهمية في توفير تجارب تعليمية مخصصة وتفاعلية. وفيما يلي بعض الجوانب الرئيسية لكيفية تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم والفرص التي يوفرها وكذلك تحدياته المحتملة.

**الفرص:**

**1. معلمين ذكيين**: يمكن للذكاء الاصطناعي تولي بعض الأعباء الإدارية للمعلمين، مثل تصحيح الاختبارات وتسجيل الدرجات، مما يتيح لهم المزيد من الوقت لتقديم الدروس الشخصية والمشاركة بنشاط أكبر مع الطلاب. كما تستطيع منظومات الذكاء الاصطناعي تقديم توصيات بشأن المناهج الدراسية بناءً على نقاط قوة كل طالب وضعفه، مما يساعد المعلمين على تصميم خطط دراسية تناسب احتياجاتهم الفردية.

**2. التعلم الشخصي*: تقوم خوارزميات الذكاء الاصطناعي بتحليل البيانات حول أداء الطلاب وأنماط تعلمهم لإنشاء مسارات تعليمية مُعدّة خصيصًا لكل منهم. وهذا يعني أنه يمكن للطلاب الوصول إلى مواد تعليمية مصممة لمستويات مهاراتهم الخاصة وميولهم الأكاديمية، مما يؤدي إلى زيادة مشاركة الطلاب وتحسين نتائج التعلم لديهم.**

**3. التدريب العملي**: توفر التقنيات المدعومة بالذكاء الاصطناعي فرصا جديدة للتدريب العملي داخل الفصل وخارجه. على سبيل المثال، قد يستخدم طلاب الهندسة محاكاة الواقع الافتراضي مدعومة بالذكاء الاصطناعي لفهم المفاهيم الهندسية المعقدة بشكل أفضل أو حتى اختبار التصميمات قبل تطبيقها فعليا. وبالمثل، يمكن للأطباء المستقبليين استخدام نماذج طبية افتراضية مدعومة بالذكاء الاصطناعي للحصول على خبرة سريرية بدون خطر الخروج عن الخطأ أثناء التدرب على المرضى الحقيقيين.

**التحديات:**

**4. المساواة الرقمية**: أحد أكبر القضايا المتعلقة باستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم هو "انقسام رقمي". ليس جميع الطلاب قادرين بنفس القدر على الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر والأجهزة الأخرى اللازمة للاستفادة الكاملة من حلول وأدوات الذكاء الاصطناعي. ويجب العمل جاهدين للتخفيف من حدة هذه المشكلة وضمان عدم تخلف أي طالب خلف زملائه بسبب محدودية امكاناته التقنية.

**5. الاعتماد الزائد**: هناك مخاوف متنامية بشأن الاعتماد الزائد على الآلات فيما يتعلق بعملية صنع القرار الإنساني الأساسي - خاصة عندما يتعلق الأمر بالتقييمات والإرشاد المهني. عند أخذ قرار كبير بشأن مستقبل شخص ما بناء على نموذج تم تدريبه بواسطة كمبيوتر وليس موظف بشري مؤهل تأهيلا عاليا ، فقد تؤدي العيوب والتحيزات الموجودة في بيانات التدريب إلى نتائج غير دقيقة وغير عادلة . ولذلك فإن ضمان وجود توازن بين البشر وآلات الذكاء الاصطناعي أمر ضروري لحماية العدالة والاستقلالية البشرية بشكل عام .

في الختام، يتمتع دمج الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم بإمكانات هائلة لتحويل النظام الحالي للتعليم من خلال جعل العملية أكثر كفاءة وشخصنة وتعزيز التدريب العملي . إلا أن مواجهة تلك الفرص تتطلب الاعتراف بالمخاطر والعوائق المرتبطة بها أيضا واتخاذ إجراءات استباقية لإدارة هذه المخاطر وإيجاد طرق مبتكرة للتغلب عليها . وسيكون الحل الأمثل هو تحقيق توازن فعال بين العنصر البشري الحديث والتقنيات الجديدة المعتمدة علي تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي حيث يعمل الاثنان سوياً بشكل تكامل وتعاضدي لمنفعة الطرف الثالث وهو مصلحة المجتمع برمته !!