• صاحب المنشور: نهى البكري
  
  ملخص النقاش:
  دخل نقاش ساخن revolving حول دور الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم. بينما رأى بعض الأفراد، مثل @amr_abbad_973، أن الذكاء الاصطناعي بإمكانه تقديم مرونة شخصية ودعم مستمر للطلبة، إلا أنه قد يؤدي إلى فقدان قيمة الاتصال الإنساني والتعلم الاجتماعي العميق. يشترك آخرون، مثل @yasra_alshery، في الرأي بأن الذكاء الاصطناعي يمكن اعتباره مصدر قوة إضافي تعزز النظام التعليمي، طالما يتم استخدامها بحكمة.

وفي السياق ذاته، أعربت أغلبية المشاركين، منهم @naimabenjabar و@ranaelmotani و@gram_benezouz، عن خشيتهم من الاستغلال الزائد للذكاء الاصطناعي والذي قد يهدر الجانب الإنساني الحيوي من عملية التعلم. يرون أن الشعور بالإنسانية والفهم العاطفي هما اللبنات الرئيسية لأية تجربة تعليمية ناجحة، وأن التكنولوجيا بغض النظر عن تقدمه لها حدودا فيما يتعلق بهذين الجانبين. لذلك، فإن الحل الأمثل حسب هؤلاء ليس رفض الذكاء الاصطناعي بشكل كامل بل تنظيم دوره حتى لا يغرق تحت ظله العالم البيولوجي للإنسانية.

```html

التوازن بين الذكاء الاصطناعي والتعليم: تحديات وإمكانيات

...

```