- صاحب المنشور: عبدالناصر البصري

ملخص النقاش:
**المحاور الرئيسيون يجرون نقاشًا مدروسًا حول تعقيدات نظام التعليم الحديث.** تمحورت المحادثة حول مدى قدرة نظام التعليم الحالي على توفير فرصة عادلة ومتساوية للجميع، خاصة بالنسبة للأسر ذات الدخل المنخفض. شاركت كل من "تاج الدين السيوطي"، و"السوسي الجوهري"، و"مي المنور"، و"رتاج الجوهري" وجهات نظرها المتنوعة حول هذا الموضوع الحرِج. يتفق الجميع على أن النظام التعليمي قد تم تصميمه بشكل غير مباشر للحفاظ على طبقية المجتمع، مما يوفر فرصًا أفضل للأثرياء ويتجاهل احتياجات الفقراء. وصف "تاج الدين السيوطي": "التعليم ليس مجرد وسيلة للارتقاء الاجتماعي؛ إنه أيضًا أداة للتوزيع غير المتكافئ للموارد والمعرفة." موضحا كيف يقوم النظام بتوعية الفقراء بمكانتهم المحدودة وأنهم مستهدفون لأن يكونوا مجرد موظفين وليس decision makers. ويرى "السوسي الجوهري" ضرورة توسيع النقاش لتشمل حلول بديلة تتجاوز مجرد تعديلات طفيفة على المناهج. وهو يدعو إلى إصلاح شامل لبنية التعليم بأكملها، مشيرا إلى حاجتنا لإعادة التفكير في الرابط بين التعليم والمجتمع والاقتصاد. يقول: "الحل الناجع سيكون ثوريًا وغير تقليدي". أما "مي المنور" فتشدد على أهمية الأخذ بعين الاعتبار العلاقات الضخمة بين التعليم والمؤسسات الاجتماعية والاقتصادية عند بحث الحلول البديلة. إنها تؤكد على الحاجة لاتخاذ إجراءات جذرية تضرب بالقوة إلى العمق. وفي النهاية، يستعرض "رتاج الجوهري" نقاط الخلل الموجودة بالنظام الحالي ويوافق على عدم كفاية النهج التقليدي للإصلاح، داعياً لمزيد من الإبداع والإقدام عند رسم خرائط المستقبل التعليمي لمنح الفرصة لكل شخص بغض النظر عن خلفيته الاجتماعية والاقتصادية.