• صاحب المنشور: هدى البوعزاوي
  
  ملخص النقاش:
  بدأ نقاش واسع حول قدرة التعليم المدمج - أي الجمع بين وسائل الإعلام التقليدية والتكنولوجيا الحديثة – في الحد من الفجوة الرقمية. هدى البوعزاوي، الناشر الأصلي لهذا الموضوع، تساءلت عما إذا كانت هذه الوسيلة قادرة بالفعل على تقديم بيئة تعليمية متساوية وممتعة لجميع الطلاب، بغض النظر عن حالتهم الاقتصادية أو مستواهم الحالي من المهارة التقنية.

أبدت غفران السبتي دعمها لفكرة التعليم المدمج، مشيرة إلى حاجتها لاستراتيجيات خاصة لتحقيق العدالة في الوصول إليها. وتؤكد على أهمية وجود البنية التحتية الضرورية، مثل الإنترنت والمعدات التكنولوجية، وكذلك تدريب المعلمين بكفاءة لدمج التكنولوجيا مع الأساليب التعليمية traditioonal. إضافة إلى ذلك، اقترحت تطوير مواد دراسية شاملة ومتاحة حتى لمن قد لا يتمتعون بالخبرة الرقمية نفسها. وبالتالي، فإن الجمع بين نقاط قوة كلتا النهجين - الرقمي والتقليدي - يمكن أن يؤدي إلى تجربة تعليمية أكثر شمولاً وعدالة.

من ناحيتها الأخرى، قدم مجد الدين بن تاشفين منظور مختلفاً. وهو يوافق على أن الأساليب الدقيقة والبنية التحتية قوية مطلوبة لإدارة الإنترنت والمعرفة التكنولوجية بشكل عادل لكل طفل. ولكن، يحذر أيضا من مخاطر الاعتماد الزائد على التكنولوجيا والنسيان المحتمل للقيمة الحقيقية للتعليم التقليدي. يقترح حل وسط يشمل الربط الوثيق بين الثروة الثقافية للتدريس العادي وفوائد العالم الرقمي للسماح بخلق فرص تعليمية عادلة وشاملة حقا.

وفي النهاية، تؤكد جميع الآراء على الحاجة إلى نهج شامل يحترم ويقدر الجانبين الرقمي والتقليدي في العملية التعليمية. وهذا الأمر ليس فقط يعزز الفرص التعليمية ولكنه أيضا يعزز نمو مهارات اجتماعية وعاطفية هامة لدى الأطفال والشباب.