• صاحب المنشور: عتمان المنور
  
  ملخص النقاش:
  تناولت المحادثة نقاشاً مركزياً حول الدور الذي يلعبه "التعليم الجامدي التقليدي" في تطوير الإبداع لدى الطلاب. بدأ النقاش بتساؤلات طرحتها عتمان المنور حول ما إذا كان هذا النوع من التعليم يحجم الإمكانات الإبداعية أم يستطيع توفير أرض خصبة لها عند إعادة تصوره.

الدخول الأول جاء من راضية المهدي التي اقترحت أن التعليم التقليدي يمكن أن يساعد في إبراز مواهب الطلاب الإبداعية عندما يتم دمج فنون وفلسفة مختلفة فيه. واصلت عزة البصري الحجة قائلة إنها ترى أن المشكلة تكمن في التطبيق، وليست بالضرورة بالطريقة نفسها للمنهجيات التقليدية. ثم دخلت معالي القفصي مؤكدة على ضرورة تغيير not just the content but the methods of delivery, proposing group discussions, practical projects and real life examples to encourage critical thinking and creativity. عبرت إبتسام بن الشيخ عن اتفاقها مع رؤية معالي القفصي، حيث سلطت الضوء على التأثير الكبير لطرق التدريس الحديثة. أخيرا، شددت عبلة الفاسي على حاجة التعليم لمراجعة شاملة تتجاوز مجرد محتوى المناهج، لتشمل أيضا ثقافة المجتمع وأنظمة التقييم. كل واحد منهم دعا إلى تجديد في أساليب التعلم لخلق بيئات داعمة للإبداع والتفكير المستقبلي.

```html

عنوان المقال

إعادة النظر في التعليم الجامدي التقليدي: نحو تمكين الإبداع

```