• صاحب المنشور: محبوبة الودغيري
  
  ملخص النقاش:
  

  تمحور النقاش حول موضوع تجاوز التعليم التقليدي في عصر التحول الرقمي وتسارع التكنولوجيا، حيث تمت مناقشة التحديات والفرص التي يمكن أن تقدمها التقنيات الجديدة مثل الذكاء الاصطناعي والتعلم العميق في إعادة تصميم العملية التعليمية.

التفاعل الإنساني والتنمية الشخصية

بدأت نسرين بن زيدان النقاش بالتأكيد على أن تجاوز التعليم التقليدي ليس مجرد تحديث تقني، بل هو تحول فلسفي يركز على التفاعل الإنساني والتنمية الشخصية. وأشارت إلى أن الذكاء الاصطناعي والتعلم العميق يمكن أن يعززا من هذا التحول من خلال توفير بيئة تعليمية تتفاعلية وشخصية. وأضافت أن هذا النهج يساعد على بناء هويات متكاملة ومتنوعة، تتجاوز تقليدية الاستيعاب المعرفي إلى تجربة شخصية متعمقة ومتشعبة.

التحديات البنيوية

ردت توفيقة بن إدريس بأن تجاوز التعليم التقليدي ليس مجرد تحول فلسفي، بل هو أيضًا تحدي كبير للبنية التعليمية الحالية. وأكدت أن الذكاء الاصطناعي والتعلم العميق يمكن أن يكونا أدوات مفيدة، لكنهما لا يمكن أن يحلا محل التفاعل البشري المباشر. وأشارت إلى أن التعليم لا يزال يتطلب لمسة إنسانية تعزز من تنمية الشخصية وبناء هويات م