• صاحب المنشور: عمر البارودي
  
  ملخص النقاش:
  بدأ النقاش حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم بحجة مفادها بأن التركيز الحالي ينصب فقط على الإيجابيات ويتجاهل المخاطر المحتملة على الهوية الإنسانية. الأعضاء المتحدثون هم "منال بن الطيب"، "يزيد الدين الجزائري"، و"أمل الهلالي". بدأ النقاش بسؤال هام طرحته "منال": "هل سنكون قادرين على الحفاظ على الخصوصية والشخصية أثناء الاعتماد الكبير على الذكاء الاصطناعي؟".

استجاب "يزيد الدين" متفقاً مع وجهة النظر هذه، مضيفاً أن هناك حاجة لتحقيق التوازن بين الكفاءة والكرامة الذاتية. وقد اقترح تصميم أدوات ذكاء اصطناعي تدعم استقلال الفكر الشخصي وليس فقط نقل المعلومات. إلا أنه اعترف أيضا بالمعقدة المرتبطة بهذا الأمر والتي تتضمن فهم المعايير الأخلاقية والثقافية.

ثم انضم "أمل" إلى الحوار قائلة إن التحول نحو مثل هذه الأدوات يحتاج إلى جهود مكثفة ومتعددة التخصصات، بما في ذلك الخبراء في مجالات الأخلاق والثقافة. وشددت أيضًا على الطبيعة المعقدة لهذه المشكلة التي تتطلب حلولًا غير تقليدية.

وأخيراً, دعمت "سهام" هذا المنظور، مؤكدة على ضرورة وجود تواصل وثيق بين البشر وروبوتات الذكاء الاصطناعي حتى يتم استخدامها بطريقة تعود بالنفع على المجتمع ولا تلحق الضرر به. ويؤكد الجميع مدى أهمية وضع القواعد الصحيحة لاستخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في التعليم للحفاظ على هوية الإنسان وكرامته.