• صاحب المنشور: عبد العالي بن غازي
  
  ملخص النقاش:
  تفصيل نقاش:

انطلق النقاش حول تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم حيث بدأ "عبد العالي بن غازي" بموضوع يدعو فيه لاستخدام الذكاء الاصطناعي لإدارة العمليات التعليمية بسبب قدرته على تقديم تعليم شخصي ومصاحبات تصحيحات مباشرة. رددت "مي المراكشي"، مستخدمة مثالها الشخصي، بأن الذكاء الاصطناعي رغم قدراته الواعدة، لا يمكنه الاستغناء عنه كمدرس بشري. فهي ترى أن العنصر البشري ضروري لما يوفره من تفاعلات عاطفية واجتماعية تتجاوز القدرات التقنية الحالية. ويتفق عليها "سليمان البدوي"، مؤكدًا أن الاتصال العاطفي والشخصي جزء حيوي من عملية التعلم لا يمكن للإنسان الصناعي تقليده. يشجع "السوسي الجوهري" على الاعتراف بقيمة الذكاء الاصطناعي في دعم العمليات التعليمية لكنه يؤكد أيضًا على الحاجة لحضور المدرب البشري بسبب دوره المهم في البيئة النفسية والاجتماعية داخل الفصل الدراسي.

يتضح من خلال المناقشة أن جميع المشتركين اتفقوا على أن استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم ليس أمراً خبيثاً، بل إنه إضافة قوية، ولكنهم ينصحون بعدم اعتبار الأمر قادرٍ على الاستبدال الكامل للمعلم البشري. فالصفات الإنسانية مثل التعاطف، التواصل الاجتماعي، والفهم العميق للحالات النفسية تمثل عوامل مركزية لا زالت بعيدة المنال بالنسبة لأجهزة الكمبيوتر.