• صاحب المنشور: رغدة بن داود
  
  ملخص النقاش:
  

  في عصر يشهد ثورة رقمية هائلة وتغييرات جذرية في مجال التعليم، يبرز تساؤل مهم حول مدى قدرة اللغة العربية على مواكبة هذه التحولات وتلبية المتطلبات الحديثة للتعليم. هذا المقال يستعرض المعضلات التي تواجه استخدام اللغة العربية في البيئة التعليمية اليوم، ويطرح حلولاً ممكنة لاستدامة دورها الفعال.

التحديات الرئيسية:

تحدي الركود اللغوي الرقمي

تواجه اللغة العربية تحدياً كبيراً في التعامل مع الثراء المتزايد للمحتوى الرقمي. بينما تتوفر كميات هائلة من المعلومات والمصادر التعليمية باللغة الإنجليزية وغيرها من اللغات العالمية الأخرى، فإن المحتوى العربي غالباً ما يكون محدودًا أو قديمًا مقارنة بنظرائه الأجنبية. هذا الفجوة يمكن أن تقود إلى نقص المصادر الجيدة والمستندة علميًا والتي تعتبر ضرورية لتطوير فهم شامل ومحدث لمختلف المواضيع العلمية والأدبية.

تحدي عدم القدرة على الوصول العالمي

على الرغم من كونها واحدة من أكثر اللغات انتشارًا عالميًا بعد الصينية والإنجليزية، إلا أن اللغة العربية تُستخدم محلياً بشكل أكبر بكثير مما يُعترف به دوليا. وهذا يعني أنه عندما يتعلق الأمر بالتواصل الدولي عبر الإنترنت، هناك حاجة ملحة لترجمة الكثير من المواد الجامعية والمعرفية من وإلى اللغة العربية. بالإضافة لذلك، العديد من الطلاب الدوليين الذين يفكرون بدراسة تخصصات مثل العلوم الإنسانية والعربية قد يجدون صعوبة كبيرة بسبب قلة الأدب الأكاديمي المتاح بلغتهم الأم.

الحلول الممكنة:

تشجيع البحث والتطوير المحلي

يمكن للحكومات والشركات الخاصة الاستثمار في تطوير أدوات وبرامج تعليمية متعددة الوسائط مكتوبة باللغة العربية. ينبغي دعم المؤلفين العرب والمطورين أيضاً لتوفير محتوى رقمي عالي الجودة ومتنوع ومحدث باستمرار.

تعزيز البنية التحتية للتكنولوجيا

من خلال تحسين شبكات الإنترنت واستخدام التقنيات الحديثة كتلك الموجودة ضمن مشروع "مشروع حروف"، يمكن تحويل الحواجز أمام الوصول إلى المحتوى الإلكتروني وكذا الترجمة الآلية للأعمال الأكاديمية الدولية into the Arabic language, promoting inclusivity and accessibility for all learners regardless of their native tongue.

إدراج التدريب المهني الرقمي داخل المناهج الدراسية

لا يكفي وجود القرائن والمعلومات المرئية بل يجب أيضا تدريس مهارات استراتيجية البحث الرقمي باستخدام اللغة العربية منذ سن مبكرة. سيُساعد ذلك الطلاب على اكتساب خبرتهم اللازمة للعثور والاستفادة القصوى من مختلف الموارد المعرفية بالعالم الرقمي بطلاقة لغوية عالية المستوى وقدرة تفكير نقدي ممتازة .

وفي النهاية، تلعب اللغة دوراً محورياً في عملية تعلم الأفراد وقد تراكم لها ارتباط وثيق بخلق الهويات الثقافية والفردية المنفردة لكل فرد. ولذلك فإنه ليس مجرد مسعى أكاديمي ولكن هو مطلب انساني عميق التأثير يقصد بتيسيره بناء مستقبل مزهر للإنسان العربي والعالم برمته حيث يتم احترام تعدد اللغات والثقافات الغنية بقدر كبير وسعي نحو تقدم مشتركة للجميع وبشكل متساوي تمام المساواة بين الجميع بغض النظر عن جذوراًهم الأصلية- فاللغة ليست فقط أداه التواصل وانما هي مرآة تاريخنا وآفاقنا المستقبيلة كذلك!