• صاحب المنشور: أنور بن زروال
  
  ملخص النقاش:
  

  تتناول المقالة موضوع التحول الرقمي في التعليم وتحدياته المتعددة. بينما تقدم التكنولوجيا فرصًا غير مسبوقة لتخصيص التعلم ومرونته، إلا أنها تثير مخاوف بشأن خصوصية البيانات والتحيز الخوارزمي. السؤال الأساسي هو: كيف نضمن أن التكنولوجيا تخدم القيم الإنسانية وليس العكس؟

نقاط النقاش

- عبد الفتاح المغراوي: يشير إلى ضرورة اعتماد نهج نقدي لتقييم تأثير الخوارزميات على التعليم وضمان عدم تعزيزها للتحيز والمعلومات المغلوطة.

- باهي بوهلال: يؤكد على أن التكنولوجيا هي أداة قوية يمكن استخدامها لتحقيق القيم الإنسانية. يجب أن نكون جزءًا من الحل، لا المشكلة، من خلال تعليم الجيل القادم على كيفية التفكير النقدي وتقييم المعلومات بشكل صحيح.

- مجد الدين بن يوسف: يشدد على أن التحيز الخوارزمي واقع ملموس يتطلب رقابة صارمة وتدخلًا إنسانيًا دائمًا. التفكير النقدي وتقييم المعلومات أمور جيدة، لكنها لا تكفي وحدها.

- غنى الحدادي: تؤكد على أن التكنولوجيا تتطور بسرعة أكبر من قدرتنا على التحكم فيها. بدلًا من محاولة تقييدها، يجب أن نركز على كيفية تعليم الأجيال القادمة لاستخدامها بشكل أخلاقي وفعّال.

- عبد الفتاح المغراوي: يعود ليشدد على