• صاحب المنشور: هناء بوزيان
  
  ملخص النقاش:
  أحدثت الثورة الرقمية ثورة جذرية في مجال التعليم، مما أدى إلى ظهور طرق جديدة ومبتكرة للتعلم. ومع ذلك، مع هذه الفرص تأتي أيضًا تحديات وتساؤلات حول تأثيرها على العملية التربوية التقليدية. يهدف هذا المقال إلى استكشاف العناصر الرئيسية لتكنولوجيا التعليم وكيف يمكن استخدامها بشكل فعال لتحسين تجربة التعلم بينما نناقش المخاوف المرتبطة بها.

الوعود والإمكانات

1. الوصول العالمي: توفر الإنترنت الوصول إلى كم هائل من المعلومات والموارد التعليمية التي كانت متاحة سابقاً فقط للمعاهد البحثية الكبرى أو المؤسسات الأكاديمية الحصرية. وقد وفّرت الدورات عبر الإنترنت (MOOCs) فرصة غير مسبوقة للأفراد الذين يعيشون في مناطق نائية الحصول على تعليم عالي الجودة مجانًا تقريبًا.

1. التخصيص والتخصيص الفردي: تمكين الطلاب من تحديد المسار الخاص بهم وفقًا لاحتياجاتهم وأهدافهم الخاصة، وهو أمر لم يكن ممكنا إلا بموارد كبيرة قبل ظهور تكنولوجيا التعليم الحديثة. ومن خلال الذكاء الاصطناعي (AI)، أصبح بوسع الأنظمة التعرف تلقائياً على نقاط القوة لدى كل طالب وضعفه حتى يتم تصميم خططه الدراسية خصيصاً له بناء عليها.

1. التفاعل المحسن: باستخدام الأدوات الرقمية مثل الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد الواقع المعزز/الافتراضي والألعاب التفاعلية، يتاح الآن للتعليم خلق بيئات غامرة وجذابة تساهم بشكل كبير في تثبيت الأفكار وتعزيز فهم المفاهيم الصعبة.

المشكلات والمخاطر المحتملة

1. الانفصال الاجتماعي: قد يؤدي الاعتماد الزائد على الشاشات إلى انخفاض التواصل الشخصي والعلاقات طويلة الأمد داخل المجتمع المدرسي، الأمر الذي يعد جزءاً أساسياً لتطور الطفل اجتماعياً وعاطفياً.

1. مساوئ التقييس: رغم أن المدارس قامت بدمج مفاهيم مرنة أكثر مرونة ضمن منهجيتها، فإن الامتحانات الموحدة تستمر كوسيلة رئيسية لتقييم فعالية النظام الحالي، وهذا النوع من الاختبارات يحابي طلاب بعض البلدان ويضع الآخرين تحت ضغوط شديدة وفي كثير من الأحيان تكون نتائج تلك الاختبارات مبنية جزئيًا فقط على القدرات المعرفية وليس القدرة العامة للإنسان والتي تتضمن المهارات الاجتماعية والمعرفية الأخرى أيضًا. لذلك هناك حاجة ملحة لإعادة النظر بهذه المقاييس القديمة وإدخال مقاييس حديثة تضمن عدم تحيز نتائجها لأي مجموعة دون أخرى وبالتالي تحقيق العدالة الأكبر لكل فئة سكانية خاصة عند تطبيقها عالميًا.

1. الأمان السيبراني: إن زيادة اعتماد المتعلمين على الحوسبة الشخصية تشكل مخاطر محتملة فيما يتعلق بأمان البيانات الشخصية والحفاظ عليها بعيداً عمّا يسمى "شبكة الظلام" حيث يكمن خطر اختراق بيانات خصوصية الطالب بالإضافة لنشر معلومات مضللة بطرق خفية ومتعمقة للغاية يصعب الكشف عنها بدون تدخل موارد بشرية مؤمنة جيدآ بهذا المجال وبقدرته التأثير السلبي الكبير حال تعرض أي نظام لهذه الأنواع الخبيثة من الهجمات الإلكترونية!

في النهاية، ينبغي لنا مواصلة الاستثمار في تطوير أدوات وتقنيات تعلم مبتكرة ولكن جنبا إلي جنب مع بذل جهود مكثفة نحو إصلاح المنظومة التعليمية ككل بما يشمل مراعاة الجانبين العملي والنظرى بالمعنى الذهنى والجسدى للتواصل الإنساني الأساسيين لاستقلالكُل فرد قادرٍ حقاً علي تقديم نفسه بثقه واستحقاق لما يستحقّه مستقبلاً سواء أثناء فترة حضوره للدراسة أم بعد إنهائه لها !