إعادة تعريف "الصحة" في عصر المعلومات المضللة: هل الذكاء الاصطناعي الحل؟

إن غزو المعلومات الخاطئة (Disinformation) يهدد سلامة المجتمعات العربية ويتطلب حلولا مبتكرة وسريعة.

وفي حين يشغل البعض ذهنهم بوفاة أحد أعلام الفن المصري وعظمة النجم المصري العالمي محمد صلاح، يجب علينا التركيز على حماية قيمنا وهويتنا الوطنية الرقمية.

فهل يمكن للذكاء الاصطناعي أن يكون سيفًا ذا حدين هنا؟

فهو سلاح قوي ضد الدعاية الكاذبة، ولكنه أيضا يحمل مخاطره الخاصة فيما يتعلق بالخصوصية وحقوق الإنسان الأساسية.

وبالتالي، ينبغي وضع قوانين ولوائح صارمة تحكم استخدامه بحيث يتمتع الجميع بحماية متساوية وآمنة للمعلومات الشخصية والحساسة.

وفي نفس السياق، تبقى أهمية اتباع نظام حياة صحي أمر ضروري لبقاء الجسم قويا وصحيحا أمام تحديات الحياة المختلفة.

فالرياضة والنوم والغذاء المتوازن هي ركائز أساسية لتحسين المزاج وزيادة الإنتاجية وتقوية الجهاز المناعي لمواجهة الأمراض المختلفة بما فيها الآثار النفسية للإعلام السيئ.

فالعقل والجسم روح واحدة كما يقول المثل الروماني القديم Mens sana in corpore sano)) أي العقل السليم في الجسم السليم.

فلنجعل من حياتنا الصحية واحتضان التقنية الحديثة طريقا نحو مستقبل أكثر اشراقا واستقرارا!

#صورة #لاستعادة #العميقة #التحول

هل يُمكن للتكنولوجية أن تُسهم في تعميق الفوارق المجتمعية بدلًا من ردمها؟

رغم الافتراض الشائع حول قوة التكنولوجيا في تحقيق المساواة، إلا أنه قد يؤدي الاعتماد غير المتوازن عليها إلى زيادة الهوة بين أولئك القادرين وغير القادرين على الوصول إليها.

ففي حين تستفيد الطبقات العليا والمجموعات ذات الدخل الأعلى من الفرص الجديدة والمعلومات الوافرة، قد تجد الفئات المهمشة نفسها متروكة خلف الركب، مما يزيد من صعوبة حصولهن/هم على نفس الموارد والحقوق الأساسية مثل التعليم والرعاية الصحية والسكن اللائق وفرص العمل.

وبالتالي فإن التركيز فقط على فوائد التكنولوجيا ينسى الخطر الكبير الذي ينطوي عليه ترك بعض الناس عالقين في عصر المعلومات بينما الآخرون يندفعون نحو المستقبل الرقمي سريع الخطى.

#جاهزة #بحاجة #للإدمان

في ظل تقدم تقنيات الذكاء الاصطناعي وقدرتها على تقليد مختلف المعايير البشرية مثل الكتابة والرسم والموسيقى وغيرها مما يجعل الكثير منا يتسائل ما إذا كانت هذه القدرات ستُقلل من قيمة العمل البشري وستبدله تدريجياً.

وهذا يقود إلى طرح بعض الأسئلة الهامة: هل يمكن للذكاء الاصطناعي حقًا أن يحاكي روح الفنان الأصيلة وحساسيته ونواياه الداخلية عند إنشاء أعماله أم أنه مجرد برنامج يقوم بممارسة المهام وفق تعليمات مبرمج له؟

وهل سنصل لمرحلة يتم فيها اعتبار أي شيء صنعه ذكاء اصطناعي أقل جمالاً لأنه لا يحتوي على القليل من الشغف والعاطفة والذي غالبا ما يكون مصدر قوة ومنبع خصوبة للفنان أثناء تأليف لوحة رسم حديثة مثلا ؟

ثم هناك سؤال آخر مهم أيضا وهو لماذا نشعر برابط وثيق أكثر تجاه الأشياء المصنوعة يدويا مقارنة بتلك المنتجة آليا ؟

ربما لأن لدينا شعورا بأن القطعة التي صنعناها بأنفسنا هي جزء أصيل من كياننا وقد أخذت شيئا منها واندمجت بداخله شيئا مما نحمله داخليا .

وبالتالي فإن الشعور العميق بالإنجاز الذي يأتي بعد الانتهاء من منتَج ما يدوي الصنع لا يمكن تكراره بواسطة الآلات مهما بلغ مستوى تطورها لأن هذا الشعور مرتبط ارتباط وثيق بالفخر بالنفس وبالقدرة على تحقيق أمر ما باستخدام ملكات الشخص الخاصة به فقط.

لذلك يجب دائما الحرص والحفاظ على تلك الملكات الفريدة لدى الكائن الحي 'البشر' وعدم السماح لأحد باستبداله بها مستقبلا.

بالإضافة لما سبق فالجانب الآخر للموضوع هو كون التجارب الاجتماعية والثقافية لديه تأثير مباشر على نظرتنا للقضايا المختلفة وبالتالي طريقة حلها واتخاذ القرارت بشأن التعامل مع التقدم العلمي الحديث ومايترتب عليه من آثار مستقبلية مختلفة.

لذا يعتبر الأمر جدير بالاكتشاف والاستقصاء لمعرفة المزيد عنه وعن جوانب أخرى متعددة تتعلق بالمفهوم نفسه ولكنه خارج نطاق الموضوع الرئيسي هنا.

وفي النهاية دعونا نتذكر دوما بان التطور الطبيعي للبشرية يعتمد جزئيا علي قدرتهم على تطوير أدوات مساعدة لهم تساند جهدهم وليست بديلا كاملاً عنها وذلك حفاظا علي جوهر وجود الانسان وكيانه الخاص به.

في عالم يسوده التقدم التكنولوجي المتسارع، أصبح الدور الذي تلعبه الفنون والثقافة أكثر حيوية من أي وقت مضى.

إن فهم الاقتصاد العالمي والمعارف الثقافية الواسعة أمر ضروري للفنانين والكتاب لإثراء أعمالهم وجذب جماهير متنوعة.

فالذين يتمكنون من ربط حياتهم الخاصة بالحياة العامة، ويترجمون تجاربهم الشخصية إلى رسالة عامة مؤثرة، هم من يصنعون الفرق حقًا.

ومع ذلك، يجب علينا أيضًا الاعتراف بدور التحليل النقدي في كشف طبقات متعددة من المعنى داخل العمل الفني.

فهو يعمل كمصباح يرشد الجمهور نحو رؤية أشمل وأعمق لما يقدمه الفنانون.

لذلك، فإن العلاقة التفاعلية بين التعبير الفني والنقد النقدي هي أساس مجتمعات صحية ومتنوعة.

وهذه الشراكة تخلق أرضًا خصبة للحوار وتبادل الأفكار، وهو حجر الزاوية لأية حضارة مزدهرة.

بالنظر للمستقبل القريب حيث سيصبح الذكاء الاصطناعي جزءًا لا يتجزأ من حياتنا، نحتاج لأن نفكر مليّا بكيفية تسخير قوته لصالح الإنسان والقيم المجتمعية.

فهذا الارتباط العميق بالإبداع البشري والخيال والتعاطف هو جوهر وجودنا وما يجعلنا فريدين وسط الآلات مهما بلغت قدراتها.

كما تعلمنا القصص القديمة والأساطير الشعبية، فإن الدروس الأساسية المتعلقة بوحدتنا وترابط مصائرنا تبقى ثابتة حتى مع تغير الزمن وظهور ابتكارات حديثة.

وبالتالي، فعند تصميم نظام بيئي قائم على الذكاء الاصطناعي، ينبغي التركيز بشدة على ضمان توافقه مع مبادىء أخلاقية راسخة واحترام تام للفن والإبداع البشري.

وبهذه الطريقة فقط سنضمن عدم تحول التقدم العلمي إلى سلاح ضد طبيعتنا البشرية.

الذكاء الاصطناعي في تعزيز الشمولية في الرعاية الصحية المدرسية

مع تقدم الذكاء الاصطناعي واستخدامه الواسع النطاق في كلا مجالي التعليم والصحة، هناك فرصة كبيرة للاستفادة من تركيبة هذين القطاعين الحيويين.

تخيل نظامًا مدرسيًا يستخدم الذكاء الاصطناعي ليس فقط لتخصيص الخطط الدراسية لكل طالب، بل أيضًا لإدراج برامج رعاية صحية متكاملة ضمن جداول الطلاب اليومية.

هذه البرامج يمكن أن تشمل فحصًا دوريًا لأمراض شائعة مثل قصر النظر أو ارتفاع الضغط عند الأطفال، باستخدام أدوات التشخيص المبنية على الذكاء الاصطناعي.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن لهذا النظام نفسه المساعدة في مراقبة وتحديد تناول الأدوية المناسبة للأطفال الذين لديهم حالات طبية مزمنة.

هذا الاندماج يفتح أبوابًا جديدة أمام "المدارس الشاملة" حيث لا يتم التركيز فقط على الجانب الأكاديمي وإنما أيضًا على الصحة العامة والحفاظ عليها.

إنه يشجع على نهج وقائي أكثر تجاه صحت الطلاب ويقلل من العبء الذي يتحمله أولياء الأمور فيما يتعلق برحلات المتابعة المتعددة لمرافق الرعاية الصحية المختلفة.

ومع ذلك، يجب التأكد من الخصوصية والأمان عند جمع ومعالجة البيانات الشخصية المرتبطة بصحة الطلاب.

يجب تدريب المعلمين والقائمين على تنفيذ هذه التكنولوجيا بشكل مناسب للتغلب على أي تحديات تقنية محتملة.

إن الجمع بين قوة الذكاء الاصطناعي في التعليم والرعاية الصحية لديه القدرة على خلق مدارس أكثر شمولًا وأكثر فعالية لصحة طلابها.

في ظل العصر الرقمي المتسارع، أصبح مزيجا فريدا من التحول الرقمي والقيم الإنسانية نقطة حرجة في النظام التعليمي الحديث.

بينا يتيح لنا التعلم الآلي والذكاء الاصطناعي فهم أفضل لأمراضنا وتعقيداتها، فإن هذا الكم الهائل من البيانات يحتاج أيضا إلى توجيه بشري عاطفي وروحي.

إذا كانت أدوات الذكاء الاصطناعي تستطيع تقدير فرص الإصابة بالأمراض من خلال بيانات صحية واسعة، فإن دور المعلمين البشر يبقى حيويًا لإعطاء طلابنا العمق اللازم للقضايا الأخلاقية والنفسية المرتبطة بهذه المعلومات.

وبالتالي، لا ينبغي النظر إلى الذكاء الاصطناعي فقط كبديل للتعلم التقليدي، ولكن يجب اعتباره جزءًا مكملًا ومكملًا له.

من ناحية أخرى، التغيير الذي يحدث في طرق التدريس والمناهج الدراسية عبر التجربة الرقمية هو تحدٍ مهم آخر.

إن تحقيق توازن بين الاعتماد الكبير على التكنولوجيا والمعرفة "البشرية" الكلاسيكية

#المساعدة