• صاحب المنشور: عز الدين القروي
  
  ملخص النقاش:
  قرير التفصيلي:

تناول هذا النقاش قضية استخدام الذكاء الاصطناعي في تحديث العملية التعليمية، حيث طرح المؤلف الأصلي "عز الدين القروي" تساؤلات حول تركيز النظام الحالي على "التخصيص" و"التعلم الشخصي". يحذر من احتمال تجاهل الجانب الأكثر جوهرية وهو تنمية التفكير النقدي والإبداع بسبب اعتمادات واسعة غير مسبوقة على الذكاء الاصطناعي.

يتشارك جميع المشاركين في الرأي القائل بأن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون أداة مفيدة للغاية ولكن بشرط عدم الإفراط فيه. تؤكد الآراء على ضرورة توازن الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا الحديثة مع الأساليب التعليمية التقليدية order to achieve the fundamental goals of education which include developing critical thinking and creativity skills among students. Maher Al-Burghuthi points out that fostering these essential skills requires a learning environment rich in human interaction and direct experience rather than relying overly on artificial intelligence. He emphasizes the need for balance between technology integration and traditional teaching methods to ensure that all educational objectives are met. Islam Al-Zubayri agrees with this assessment stating that focusing solely on personalization might lead to neglecting other vital abilities such as analytical reasoning and imagination. Furthermore, he stresses on evaluating potential benefits against possible losses associated with overlooking basic skill development due to excessive use of AI technologies. Finally, Waheed Bin Zakari adds his perspective by reiterating the importance of combining modern strategies with conventional ones to avoid discarding crucial humanistic elements necessary for deepening knowledge acquisition and building inference capabilities. Together they conclude that striking an equilibrium between technological advancements and classic pedagogy is vital in addressing concerns raised about the impact of Artificial Intelligence on core aspects of education.