• صاحب المنشور: بثينة الحمودي
  
  ملخص النقاش:
  

  في السنوات الأخيرة، شهد العالم تحولات جذرية مع ظهور وتزايد استخدام التكنولوجيا الحديثة، خاصة تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي. هذا التطور لم يقتصر على مجالات مثل الرعاية الصحية أو الأعمال التجارية فحسب، بل امتد أيضًا إلى قطاع التعليم، مما طرح العديد من الأسئلة حول كيف سيؤثر ذلك على المستقبل القريب والبعيد للتعلم والتدريس.

نقاط النقاش

الفوائد المحتملة:

1. الحيادية والإمكانيات اللانهائية: أحد أهم مزايا التعلم المدعم بالذكاء الاصطناعي هو قدرته على تقديم تعليم شخصي ومخصص لكل طالب بناءً على احتياجاتهم وقدراتهم الخاصة. يمكن للمعلومات التي توفرها هذه التقنيات تكييف نفسها لتناسب مستوى فهم كل فرد، بدءاً من المعرفة المتقدمة حتى الدروس الأولية.

1. سرعة الوصول وتوفر الموارد: تتيح التطبيقات الرقمية الحديثة الوصول إلى كميات هائلة من المعلومات والمعرفة بطريقة أكثر كفاءة وأقل تكلفة مقارنة بالكتب الدراسية التقليدية. هذا يعني أنه أصبح بإمكان الطلاب الحصول على مواد دراسية متنوعة ومتعددة الأشكال بصورة سهلة وفي أي وقت ومن أي مكان بالعالم.

1. تحسين طرق التدريس: هناك أدوات جديدة ظهرت مؤخرًا تساعد المعلمين في تتبع تقدم طلابهم وتحليل نقاط الضعف لديهم؛ وبالتالي فإنهم يستطيعون تصميم استراتيجيات تدريس فعالة تلبي حاجات كل طالب على حدة. بالإضافة لذلك، فإن وجود برمجيات ذكية قادرة على تصحيح الاختبارات تلقائياً يخفض العبء الواقع على الكوادر البشرية ويمنحهم المزيد من الوقت لتركزوا فيه على الجوانب الأكثر حساسية داخل عملية التعليم.

المخاوف والتحديات:

على الرغم من تلك الامتيازات العديدة إلا أنها لا تخلو من تحديات محتملة أيضاً:

1. التكاليف المرتفعة: رغم كون بعض الأدوات والتقنيات متاحة بشكل مجاني، فقد تكون بعض البرامج المتخصصة غير ممكن المنال بالنسبة لبعض المؤسسات التعليمية الصغيرة ذات الميزانيات المحدودة. علاوة علي ذلك، يتطلب اعتماد نظام تعليم كامل قائم علي تقنية الذكاء الاصطناعي جهداً مالياً ضخماً لإعداد بنية تحتيه مناسبة لاستيعابهما .

1. القضايا الأخلاقية: إن نشر البيانات الشخصية المستخدمة لتحسين خوارزميات تعلم الآلات قد يؤدي إلي انتهاكات خصوصية كبيرة وغير آمنة إذا لم يتم تسجيل وعرض جميع السياسات والأصول القانونية بعناية شديدة أثناء عمليات جمع واستخدام بيانات الأفراد الذين يستخدمون الخدمات عبر الإنترنت.

6.اعتماد زائد علي الروبوتات ": إن الاعتماد الكبير الحاضر حاليًا والذي سيتضاعف مستقبلاً علی روبوتات المحادثة وما يشابهها (Chatbots) لن يحل محل الإحساس الإنساني والحاجة الإنسانية للتواصل الاجتماعي والثقافي بين البشر . لهذا السبب يبقى السؤال مطروحًا : هل ستكون قادرًا يومًا ما علي تحقيق تجربة تعليم كاملة باستخدام الذكاء الصناعي؟ أم ان دور الإنسان باعتباره مرشد ومعلم ضروري ولا غني عنه وستظل لهذه الوظائف قيمة أخري تفوق مجرد نقل المعلومة بحسب نفس الشكل والمحتوى ؟

خلاصة الأمر ، يبدو واضحا الآن بأن إضافة عناصر رقميّة جديده لأسلوب العمل التربوي أمر محتم حتما وليس اختياريا ؛ لكن كيفية التنفيذ وكيف نضمن عدم خسارة الجانب "البشري" للحياة اليومية وطرق التواصل الفعالة هي مفتاح نجاح اي انتقال كهذا النوع نحو واقع جامعات عربية مستقبلية تعتمد بشدة عليها بلا شك!