• صاحب المنشور: مرح الدرقاوي
  
  ملخص النقاش:
  ناقشت مجموعة متنوعة من الأصوات، وعلى رأسها مرح الدرقاوي، أهمية دور المعلم مقابل ظهور الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم. بينما أعرب بعض المشاركين، مثل سهيل بن تاشفين، عن اعتقادهم بأن دور المعلم غير قابل للاستبدال بسبب مهاراته الفريدة فيما يتعلق بالتنمية الاجتماعية والعاطفية والتشجيع على التفكير الناقد، اقترح آخرون، كالـ"الحجامي بن شعبان"، أن تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي يجب أن تكون مكملة لدور المعلم، وليست بديلة له.

يشدد الجميع على أن التحول نحو الاعتماد الأكبر على الذكاء الاصطناعي لا ينبغي أن يأتي على حساب الاتصال الشخصي والجوانب اللا مادية للعلاقة بين المعلم والمتعلم. رغم القدرة المحتملة للذكاء الاصطناعي في تعزيز أداء التعليم عبر توفير موارد إضافية ومنصة تعلم ذاتية أكثر مرونة، إلا أنها لن تستطع أبداً تولي المسؤولية الكاملة التي يؤديها المعلمون بصفتهم خبراء تربويين وعاملون اجتماعيا.

وتؤكد هذه الآراء على الحاجة الملحة لصياغة نهج هجين يتم فيه دمج التكنولوجيا مع الخبرة الإنسانية للحصول على نظام تعليم فعال ومثمر حقا. إنها دعوة لمراجعة المفاهيم القديمة وأن ننظر بعقل مفتوح إلى الفرص الجديدة التي توفرها التكنولوجيا في حين نبقي الهدف الأساسي ثابتًا: دعم ورعاية شبابنا أثناء رحلتهم المعرفية والشخصية.