• صاحب المنشور: كشاف الأخبار
  
  ملخص النقاش:
  تعتمد الأجيال الجديدة بشدة على الوسائل التكنولوجية الحديثة لتلقي تعليمهم، حيث أصبح التعليم عبر الإنترنت أحد أكثر الطرق شيوعًا للحصول على المعرفة والمهارات. رغم الفوائد العديدة التي يوفرها هذا النظام مثل المرونة والتكلفة المنخفضة والأمان الجسدي خلال الأزمات الصحية مثلاً، إلا أنه يكشف أيضًا عن مجموعة من التحديات التي قد تؤثر سلبيًا على جودة العملية التعليمية. سنستعرض هنا بعض أهم هذه التحديات وكيف يمكن مواجهتها لضمان تحسين تجربة التعلم لكافة المتعلمين.

1. الانخراط والتفاعل: إحدى أكبر المشاكل المرتبطة بالتعليم الافتراضي هي انخفاض مستويات الانغماس وتقليل فرص التواصل الاجتماعي بين الطلاب والمعلمين وبين طلاب من نفس الفصل الدراسي. غالبًا ما يؤدي ذلك إلى شعور بالوحدة وعدم القدرة على التركيز لدى العديد منهم مما يعيق عملية تعلمهم. لحل هذه القضية، يُوصى باستخدام أدوات تواصل مرئية ومسموعة متعددة الوسائط كالفيديوهات المؤتمرات المرئية وغيرها الأمر الذي يساعد على خلق جو دراسي يشابه الحرم الجامعي التقليدي مع الحرص كذلك على تشجيع المناقشات والمشاركة الفردية والجماعية داخل الفصول الافتراضية.

2. الوصول المتساوي للموارد: بينما يتيح التعليم الرقمي فرصة الحصول على مواد تعليمية وفيديوهات شرح دروس ذات جودة عالية بمختلف اللغات، فإن عدم المساواة في الدخول إلى الإنترنت أو امتلاك الأجهزة الإلكترونية المناسبة قد يحرم الكثير ممن هم بحاجة إليها حقهم بحضور المحاضرات ومراجعة المحتوى الأسبوعي. وللتخفيف من وطأة تلك العقبة، ينبغي دعم المؤسسات الحكومية والشركات الخاصة لبناء بنى تحتية رقمية شاملة واستحداث حلول تقنية مبتكرة تستهدف المناطق النائية والقروية الفقيرة خاصة. بالإضافة لذلك يجب العمل على تطوير نسخ مكتوبة ومتاحة مجاناً لمواد التدريس بهدف توسيع نطاق الاستفادة منها لدى جميع شرائح المجتمع.

3. تنظيم الوقت والإدارة الذاتية: يشكل الاحتفاظ بالتزام منتظم تجاه أعمال وإنجازات أكاديمية شخصية خارج حدود الفصول الرسمية تحدياً آخر لمعظم طلاب التعليم المباشر عدا تعزيز مهارتهم بأنفسهم لتحقيق نتائج أفضل. بدون رصد مباشر من مدرسين مؤهلين، يجد كثيرون صعوبة بالحفاظ على تركيزهم فيما يتعلق بتحديد الأولويات وضغط الجدول الزمني الخاص بهم وفق مقتضيات برنامج دراسي محدد. لذا يستحب تدريب وانتقاء معلمي الكتروني ماهرون لإرشاد المتعلمين حول كيفية وضع خطط عمل فردية منطقية تتناسب مع ظروف الحياة اليومية لكل واحد منهم وكذلك تقديم جلسات توجيه دورية لمساعدتهم على تحقيق اهدافهم العلمية بأعلى معدلات نجاح ممكنة.

4. مراقبة الغش: تعد سرقة أفكار الآخرين والاستياء العاطفي تجاه عمليات تسرب المعلومات السرية مشكلة كبيرة تصاحب أي نوع من أنواع التعلم سواء كان ضمن بيئة صفوف جامعية تقليدية أم افتراضية تماماً. لكن بسبب الطبيعة اللامركزة للأنظمة المصممة أساساً للتدريب غير حضوري، اصبح من الصعب للغاية التأكد من مصداقية مشاركة كل طالب أثناء الامتحانات النهائية وما قبلها مباشرة. وذلك لأن عدد كبير منهم قادر بمفردهم بإدخال بيانات جواب امتحان تم نسخه سابقاً بواسطة زميل لهم بطريق الخطأ مما يعني حصول عدالة أقل لمن اجتهد ولم يغش سواء! لهذا السبب فقد اقترحت عدة اختبارات الذكاء الاصطناعى المفيدة والتي تعمل بناءً علي خوارزميات ذكية تقوم باكتشاف حالات الاحتيال فور حدوثها ومن ثم اتخاذ قرار مناسب بشأن نتيجة الشخص المخالف للقواعد الموضوعة سابقا.

5. نقص الاتصال البشري: أخيرا وليس آخرا يلعب عامل روتين يومي يقوم بغرس روح الإبداع والابتكار دوراً هاماً بغض النظرعن طريقة توصيل المواد المعرفية سواء كانت اونلاين او Offline . فالعزلة الاجتماعية وخلو مساحات واسعة للممارسة العمليات المعرفية المختلفة كالنقاش