- صاحب المنشور: عبدالناصر البصري

ملخص النقاش:
بالنسبة للعديد من الدول، تُمنح الأولوية للدرجات الأكاديمية بدلًا من المهارات العملية في بعض المجالات. يجادل جبير بن زيدان بأن السبب وراء ذلك هو الأهمية التي يُمنحها المجتمع للأبحاث والدراسة كوسيلة رئيسية لتحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية. ومع ذلك، يجادل صبا الأنصاري في أن هذا العرض الباسط للتأثير الأكاديمي قد يؤدي إلى فقدان الاهتمام بالشغف والتميز من خلال الممارسة والتجربة. يشير إلى أن الشغف والتميز لا يولدون إلا من خلال الإبداع و المناورة، وليس من خلال المقاعد الأكاديمية. يبني جبير بن زيدان على ذلك بأن التعليم الأكاديمي له دور هام في صقل المهارات العقلية وتطوير التفكير النقدي. يعتبر التعلم الأكاديمي أساس البناء الذي يجب أن تُبنى عليه الممارسة والإبداع لتحقيق التميز الحقيقي. من جانبها، يطرح علية بن زينب سؤالًا حول القدرة على اعتبار الشخص رائدًا أو مبتكرًا فقط بسبب تعلقه الجامعي. هل يمكن تجاهل الآراء والخبرات التي تُستخلص من الممارسة والاجتهاد في المجتمع؟ يؤكد مخلص الشاوي على أهمية الجمع بين الأساس العلمي القوي والممارسة والتطبيق العملي لتحقيق النجاح. يعتبر أن الجمع بين الحقيقتين هو الطريق الأكثر نجاحًا. في نهاية المطاف، يتبادر إلى الذهن أن هناك صراعًا بين التأثير الأكاديمي والمهارات العملية. يظل السؤال مفتوحًا: ما الذي يجب أن تُفضل الأولوية له؟ يعكس هذا النقاش قلقًا واضحًا حول أهمية التعليم الأكاديمي والتميز في المجتمع. هل يجب أن يكون التميز والنجاح مرتبطين بالدرجات الأكاديمية أم بالمهارات العملية والتجربة؟