• صاحب المنشور: هيام اللمتوني
  
  ملخص النقاش:
  تعد دراسات علوم الأعصاب مجالًا متعدد التخصصات يتجاوز حدود الفهم التقليدي للأعصاب. يجمع هذا المجال بين تقنيات علم الأعصاب المعقدة وفهم الوظائف الإدراكية للبشر والحيوانات؛ ومن ثم فإن التأثيرات التي تحدث عندما يقابل الذاكرة العصبية بعلم الأعصاب المعرفي قد أدّت إلى تقديم رؤى فريدة حول طبيعة الذكريات وكيفية تشكيلها داخل دماغنا.

1. مقدمة

يمكن تعقب جذور علم الأعصاب معرفيًا منذ القرن الثامن عشر مع أعمال عالم النفس الألماني إيمانويل كانط الذي طرح فكرة "الكategoriae"، وهو مصطلح يشير إلى تصنيفات عقلانية موروثة تقوم بتنظيم التجربة الحسية الإنسانية وتحفيز الاستنتاج العقلي. وفي الوقت نفسه، كانت البحوث الأقدم لعلم الأحياء العصبي تركز على البنية الفيزيولوجية للدماغ وأسلوب عمله كجهاز بيولوجي معقد.

مع بداية القرن العشرين، تطورت مجالات هذين العلمين بشكل مستقل حتى وجدا نفسيهما يعترضان مسارًا مشتركًا خلال الخمسين عاماً الأخيرة حيث تسعى كلتا الدراستين لتوفير تفسيرات أكثر اكتمالاً لكيفية عمل الدماغ البشري.

2. الذاكرة العصبية

تشمل الذاكرة العصبية جوانب متنوعة تبدأ بفهم آليات تخزين المعلومات واسترجاعها عبر شبكة الاتصالات المعقدة التي تربط خلايا المخ المختلفة. التركيز الأساسي لهذه الدراسة يغوص عميقًا في بنية الخلايا العصبية نفسها وكيف يحدث التواصل بين هذه الخلايا. بالإضافة لذلك، يتم استقصاء دور الجينات والمواد الكيميائية الأخرى المؤثرة في العملية التذكرية.

3. علم الأعصاب المعرفي

يعكس علم الأعصاب المعرفي منظور مختلف تماما فهو يسعى لفهم كيفية تأثير العمليات المعرفية كالانتباه والإدراك واللغة وغيرها على الجهاز العصبي وكيف تستجيب هذه العمليات للتغيرات البيولوجية والنفسية والعاطفية للإنسان. يُعتبر الانتباه أحد المواضيع الرئيسية ضمن هذا السياق إذ إنه يلعب دور المحرك الرئيسي لاستقبال ومعالجتنا للمعلومات القادمة من أعضاء حواسنا المختلفة.

4. التفاعلات المتبادلة

إن الجمع بين هاتين الطريقتَيْ البحث يمكنه المساعدة في الوصول إلى نظريات ذات بعد جديد فيما يتعلق بكيفية تدفق ذكرياتنا وما إذا كانت قابلة للتحكم أم غير ذلك. فعلى سبيل المثال، يساعد إدراك أهمية مناطق محددة من الدماغ في عملية حفظ المعلومات المستقبلين على تحديد أفضل طرق التدريب الضرورية لتدعيم ذاكرتهم.[7] بهذا الشكل، يستطيع المرء استخدام نتائج بحثٍ واحد لتحسين الآخر بشكل فعال وبناء جسر يصل مجتمعتي معرفيتين سابقا لم تكن مرتبطتان ارتباط مباشر.]

ويُظهر النهجين سوياً أنه ليس هناك حاجة لمناقشة وجود رابط عضوي بين الجانبين - لأن الروابط موجودة بالفعل – وإنما ينبغي لنا توضيح كيف تتناسب تلك العلاقات المشتركة داخل نظام أكبر للحياة اليومية البشرية مما يسمح بمزيد من التجارب الرائدة الأكثر شمولاً وشاملة والتي ستكون بالتأكيد مفيدة للعلاج الطبي الحديث وطرق التعليم الحديثة كذلك .